大学知识创新体系研究

发布时间：2020-12-06 16:54

　　论文回顾了大学产生与发展的历史过程,以及形成的原因,明确大学的三大社会职能:培养人才、科学研究和社会服务,并指出一种新兴的大学——研究型大学,在世界各国,尤其是在发达国家的经济、社会发展,以及国家安全战略中起着愈来愈重要的作用,并与世界科学研究中心的转移有着密切的关系。知识的产生与创新有其固有的规律,归纳为三个基本法则:实验与数学推论法则、类比法则和集成法则。长期以来,知识创新仅限于科学家、发明者个人的创新活动,创新真正成为一种理论始于20世纪初,追根溯源,最早起源于西方经济学的研究领域。在知识经济时代,知识的产生与创新,人才的培养与发掘,科学的发现与突破,社会的文明与进步,无不依赖大学作为基础。因此,大学被人们誉为人类社会发展的“动力站”,已逐渐成为国家创新体系的重要组成部分,是国家知识创新体系的主体;研究型大学已成为国家基础研究的主要承担者;是国家知识创新体系的源头。一流大学已成为国家知识创新体系的核心。大学知识创新体系有其固有的框架结构、演变规律、边界以及知识转移的方式,并受到社会因素的影响与制约,它随着科技与社会的不断发展而逐步完善。研究型大学强调教学与科研相分离,专门从事科学... 

【文章来源】：东南大学江苏省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：129 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
    一、问题提出
    二、研究背景
     三、研究成果
第一章 大学回顾与综述
    一、近代大学产生与发展
    二、近代大学产生与发展的原因
    三、研究型大学的出现
    四、大学与世界科学研究中心的转移
第二章 知识产生与创新
    一、知识的涵义
    二、知识产生的基本法则
    三、知识的集成与创新
第三章 创新理论研究
    一、创新理论的产生与发展
    二、国家创新理论的形成与发展
    三、大学与国家创新系统
第四章 大学知识创新体系的基本框架
    一、研究型大学是国家基础研究的主要承担者
    二、研究型大学是国家知识创新体系的源头
    三、一流大学是国家知识创新体系的核心
    四、大学是国家知识创新体系的主体
第五章 大学知识创新体系的系统分析
    一、大学知识的演化分析
    二、大学知识创新体系结构分析
    三、大学知识创新体系演化分析
    四、大学知识创新体系的影响与制约因素
    五、大学知识创新的边界与大学知识转移
第六章 国内外大学知识创新体系的比较研究
    一、美国
    二、西欧主要国家
    三、亚洲主要国家
    四、中国
    五、比较分析
第七章：大学知识创新体系的管理
    一、大学的知识管理
    二、大学的知识创新平台
    三、大学的学术自由
    四、大学灵活的管理体制与机制
    五、大学的自我管理
结束语
参考文献
攻博期间主要研究成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]美国和加拿大部分研究型大学建设模式的考察报告[J]. 研究型大学建设模式考察团.  研究与发展管理. 2003(02)
[2]对建设研究型大学的思考[J]. 谢和平.  煤炭高等教育. 2003(01)
[3]美国高等教育创新体系的研究及启示[J]. 许永龙.  科学学与科学技术管理. 2003(02)
[4]企业知识创新的整合模式[J]. 王忠.  武汉科技大学学报(社会科学版). 2002(04)
[5]知识创新的涵义和运作过程[J]. 栗沛沛,钟昊沁.  科学管理研究. 2002(06)
[6]中国知识创新体系存在问题探析[J]. 夏海兰,杨华玲.  北京科技大学学报(社会科学版). 2002(04)
[7]论知识创新的动力源——基于组织外部、内部和核心层次的分析框架[J]. 张振刚.  科学学研究. 2002(06)
[8]与时俱进 适应需要 逐步在我国形成一批高水平研究型大学[J]. 赵沁平.  中国高等教育. 2002(21)
[9]如何构建中国大学创新体系[J]. 欧阳康.  中国高等教育. 2002(20)
[10]研究型大学科学创新系统初探[J]. 况立艳.  清华大学教育研究. 2002(03)



本文编号：2901720