西方教师聘任制与我国高等学校教师聘用制度创新研究

发布时间：2020-12-16 12:10

　　应对高等教育大众化、市场化和国际化的要求,为提高核心竞争力,建设一支素质优秀、结构优良的师资队伍,我国高校纷纷进行了一场以提高学术产出效率为目标的用人制度改革一高校教师聘用制改革。教师聘用制有没有统一的模式,如何使高校教师聘用制改革更为有效,是当前理论研究者和改革实践者更为关注的问题。本文通过对西方高校教师聘任制特点及其发展趋势的分析,指出高校教师聘用制不存在统一的实现模式,但存在统一的以学术为先的价值理念:通过比较中西高校教师聘任制实施的制度环境,认为我国高校基本具备了实施教师聘用制的基础。本文利用人力资源管理理论,对高校教师聘用制的关键环节进行了分析,在此基础上,提出了对这些关键环节的创新设计;同时,分析了我国高校教师聘用制实施当前还存在的制度缺陷,对此提出了初步的政策建议。“聘用制是杠杆,而不是目标”,我们应该通过制度设计,让每一位高校教师理解聘用制,积极参与制度建设,在制度中释放自己无限的潜力。 

【文章来源】：兰州大学甘肃省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
一、引言
    （一） 研究的背景
    （二） 研究的意义
    （三） 国内外研究综述
    （四） 本文研究的方法、主要内容和核心突破点
二、我国高校教师聘用制度的历史变迁
    （一） 我国高校教师聘用制的历史
    （二） 我国高校教师聘用制的现状与问题
三、西方发达国家高校教师聘用制及其发展趋势
    （一） 聘用制的市场模式—以加拿大、美国为例
    （二） 聘用制的政府模式---以法国、德国为例
    （三） 西方高校教师聘用制特点及其发展趋势
    （四） 西方高校教师聘用制对构建我国高校教师聘用制的启示
四、中西高校实施教师聘用制的制度环境比较
    （一） 中西高校实施教师聘用制的外部制度环境
    （二） 中西高校实施教师聘用制的内部制度环境
五、高校教师聘用制的理论基石---人力资源管理理论
    （一） 高校教师聘用制应遵循复杂人假设
    （二） 高校教师聘用制主要遵循的激励理论
    （三） 高校教师聘用制关键环节设计的理论分析
六、从价值理念和关键环节创新我国高校教师聘用制度
    （一） 我国教师聘用制度设计应追求的价值理念
    （二） 我国高校教师聘用制度关键环节的创新设计
七、我国高校教师聘用制改革的制度缺陷和政策建议
    （一） 高校教师聘用制改革的制度缺陷
    （二） 高校教师聘用制改革的政策建议
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校人事制度改革中的待聘人员问题[J]. 岳超群.  黑龙江高教研究. 2005(05)
[2]大学管理人员身份地位的历史变迁[J]. 李爱民.  高教探索. 2005(03)
[3]关于高校推行全员聘用制的若干思考[J]. 刘建瑛.  医学教育探索. 2005(02)
[4]高等学校推行职务聘用制面临的问题与对策[J]. 刘宁.  江苏高教. 2005(02)
[5]我国高校聘用制改革的制度性屏障及其修正[J]. 孔杰,钟发斌.  高教探索. 2005(01)
[6]美国研究型大学师资管理特色管窥[J]. 许迈进.  高等工程教育研究. 2003(05)
[7]略论高校人事聘用制改革[J]. 杨存荣,汪健,裴兆宏.  清华大学教育研究. 2003(02)
[8]人力资源管理中应用人才测评的探讨[J]. 王晓晖.  华东船舶工业学院学报(社会科学版). 2002(03)
[9]美国教师聘任制状况研究[J]. 丁文珍.  外国教育研究. 2002(09)
[10]岗位分析和人力资源测评——人力资源管理的两块基石[J]. 郭庆松,申林.  中国人力资源开发. 2002(05)



本文编号：2920122