高校人文地理教学的困境及改革对策探讨

发布时间：2020-12-17 03:26

　　高校人文地理是地理专业教学中的关键课程,人文地理课程学习一方面是为社会培养地理专业人才的基础所在,另一方面也是提升其专业水平的重要措施。近年来,新课程改革开展的如火如荼,人文地理教学各个方面改革也应顺应时代发展趋势进行合理化改革,这样既可以促进高校人文地理课程教学质量的提升,又能够满足社会对创新型和实用型地理人才的需求。鉴于此,文章主要围绕高校人文地理教学困境和改革进行探讨。首先阐述了高校人文地理学课程的主要特征,接着分别从教学思想、教学方法、实践教学和教学评价四个方面明确了当前高校人文地理教学过程中存在的困境,最后针对上述面临的四个困境提出了应对困境的具体的改革对策,旨在为一线教育工作者提供借鉴和参考。 

【文章来源】：高教学刊. 2020年33期

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、高校人文地理学特点分析
二、高校人文地理教学的困境
    （一）教育思想和教育理念存在一定的滞后性
    （二）教学方法缺乏多样化
    （三）实践教学力度不足
    （四）教学考评模式过于简单
三、高校人文地理教学改革的具体思路
四、高校人文地理教学的具体改革对策
    （一）及时转变教育思想和理念
    （二）教学方法改革
        1. 运用启发式教学
        2. 运用案例教学
        3. 注重对比式教学的合理运用
        4. 重视地图教学法的运用
    （三）强化人文地理实践教学环节
    （四）教学评价改革
五、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]信息化平台下的人文地理学专业实践教学与管理模式探讨[J]. 蒋海兵.  林区教学. 2020(01)
[2]高中人文地理教学中地理空间思维的培养——以“城市内部空间结构”一课为例[J]. 廖碧云.  基础教育参考. 2019(22)
[3]人文地理与城乡规划专业景观生态学课程教学改革探讨[J]. 张淑花,周利军,贾凤梅,张磊.  当代教育实践与教学研究. 2019(17)
[4]高中人文地理教学中案例选用的问题及改进[J]. 朱学尧.  教学与管理. 2019(22)
[5]高中人文地理深度教学的探索与实践[J]. 单超.  地理教学. 2019(12)
[6]高校自然地理学课程教学改革探讨——以人文地理与城乡规划专业为例[J]. 刘建军.  兴义民族师范学院学报. 2018(02)



本文编号：2921328