中国近代教会女子高等教育研究

发布时间：2020-12-18 11:49

　　教会女子高等教育在中国近代教育史上占有非常重要的地位。它不仅开创了中国妇女接受高等教育的先河，而且在其发展过程中始终保持高质量的教育水平，为中国早期知识女性的成长提供了一块重要的人才培养基地。本文针对近代中国的教会女子高等教育的发展演变及其在中国第一代知识女性的成长过程中所做的贡献进行了系统地研究，并着力分析了其在中国近代教育史上的历史地位。 本论文共分四部分，第一部分主要分析了教会女子高等教育产生的历史背景。教会女子高等教育的产生与当时的社会转型紧密相连，它既是基督教传播福音的客观产物，又是中国近代女子教育发展的必然结果。第二部分运用历史描述法考察了教会女子高等教育的发展历程，它经历了萌芽、发展、转型、迁移、终结五个阶段，不同时期呈现出不同的特征，反映了教会女学的艰难历程。第三部分从横向的角度分析了教会女子高等教育的办学特征，主要表现为教学目的宗教化、教学管理严密化、教学内容西方化、教学方法多样化、教学活动社会化、经费筹措多样化等。第四部分运用比较分析法研究教会女子高等教育的历史地位，试图将教会女子高等教育与国立女子高等教育、中美近代女子高等教育进行比较，以求正确评价其功过是非... 

【文章来源】：河北大学河北省

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
前言
一. 社会转型与教会女子高等教育的产生
    （一） 教会女子教育发展的客观产物
    （二） 近代中国女子教育发展的必然结果
二. 教会女子高等教育的发展历程
    （一） 教会女子高等教育的发轫（1905-1918年）
    （二） 五四运动与教会女子高等教育的发展（1919-1926年）
    （三） 注册立案与教会女子高等教育的转型（1927-1936年）
    （四） 抗日战争与教会女子高等教育的迁移（1937-1945年）
    （五） 院系调整与教会女子高等教育的终结（1946-1952年）
三. 教会女子高等教育的办学特征
    （一） 宗教化的教育目的
    （二） 严格的管理、保守的校风
    （三） 课程设置和教学方法
    （四） 注重女性特点，力求培养全面发展的人才
    （五） 重视社会服务和社会实践
    （六） 经费筹措多元化
四. 教会女子高等教育的历史地位
    （一） 教会女子高等教育开创了妇女接受高等教育的先河
    （二） 教会女子高等教育培养了相当比例的知识女性
    （三） 教会女子高等教育始终保持较高的教育质量
    （四） 教会女子高等教育为国立女学的发展奠定了一定的基础
    （五） 教会女子高等教育缩短了中国女子高等教育的发展进程
    （六） 教会女子高等教育促进了中国早期妇女的解放
主要参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]中国近代社会转型与女子教育的发展[J]. 王美秀.  北京大学学报(哲学社会科学版). 2001(03)
[2]中国教会女子高等教育的教育目的、内容及方法[J]. 吴琼.  江西教育科研. 1998(02)
[3]中国教会女子高等教育的学生管理及社会服务[J]. 吴琼.  山东教育科研. 1998(02)
[4]冰心早年在教会学校求学时的思想轨迹[J]. 黄新宪.  教育评论. 1998(01)
[5]论中国教会女子高等教育的扩展、转型与终结[J]. 吴琼.  教育评论. 1998(01)
[6]中国近代教会女学述论[J]. 吴洪成.  西南师范大学学报(哲学社会科学版). 1997(01)
[7]中国近代女子教育述论[J]. 陈祖怀.  史林. 1996(01)
[8]中国教会大学的历史命运──以贝德士文献（Bates’Papers）为实证[J]. 章开沅.  上海社会科学院学术季刊. 1996(01)



本文编号：2923955