动物组织学与胚胎学实验“3+1”教学模式的实施

发布时间：2020-12-19 02:54

　　<正>随着科学技术的不断发展,教学改革的不断推进,全国农业类院校及涉农综合性大学的动物组织与胚胎学实验教学手段同样得到了极大的丰富和提高。如PBL教学法^[1]、翻转课堂及机能形态学教学^[2]已经被广泛采纳并受到好评,慕课、微课和金课的兴起使得课堂气氛越来越好,学生参与度越来越高。动物组织学与胚胎学是研究正常动物机体微细结构及其相关功能的科学。该门课程特点主要体现在理论与实验联系紧密,尤其注重动物实验操作。笔者结合传统教学方法及新型教学模式,对动物组织胚胎学实验课提出了"3+1"教学模式探索,旨在培养学生对实验课的学习兴趣,增强学生的实践动手能力,为将来深造丰富了重要的科研技能。 

【文章来源】：解剖学杂志. 2020年05期

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

不同组别之间考试成绩分值区间的分析

(1)教学效果满意度方面。所有学生均认为“3+1”教学模式十分有趣，了解了很多与日常生活密切相关的疾病知识，课堂氛围活跃，增加了自我学习的动力；(2)内容掌握度方面。90%的学生认为在这样的教学模式下，知识点内容掌握更深刻，记忆力效果更好，极大的将器官组织形态与功能联系起来。(3)教学方法接受度方面，95%学生认为这种教学模式可以增强自主学习能力，易于建立知识点的宏观框架，明确自己的薄弱点，通过与老师和同学关于器官功能的探讨，使他们对组织学内容理解更全面更深刻。3 讨论

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：2925115