基于积件课件的辅助教学系统设计

发布时间：2020-12-20 23:47

　　在教学过程中,多媒体课件虽然能提高教学效果和效率,但是传统的多媒体课件在教学内容、知识的表达以及呈现方式等方面具有一定的固化作用,学生难以对知识点有全面的认识,从而导致教学质量一般。针对传统计算机辅助教学系统中课件存在的弊端,结合积木课件的思想,设计一个基于积件课件的辅助教学系统。该系统提出课件积件化设计,教师以知识点为单元,设计可重组、可积、具有良好的互动性的积木课件。学习者根据自己的学习需要,自由组合自己的学习资源,以提高学习者的学习兴趣与效果。所设计的计算机辅助教学系统在一定程度上降低了课件开发的难度,减少了软件设计的工作量,真正实现教学资源的重复利用和学科内教学资源的共享。 

【文章来源】：科技与创新. 2020年21期

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

系统总体架构图

基于积木的辅助教学系统主要分为两个子系统：教学资源子系统和积木课件子系统。教学资源子系统主要向学生级用户提供可供使用的积件资源以及简便的查询课件功能，使学生可以检索出满足教学和学习需求的课件，通过充值功能，有偿将需要的教学资源下载保存到本地，以便进行学习。积木课件子系统主要提供给教师级用户课件制作功能，是一个开发积件和组合课件的平台。系统功能结构如图2所示。教学资源子系统包含的功能模块有：(1)用户信息管理模块。系统对用户进行身份验证，从而保证安全登录，并且支持用户注册，还提供了用户信息显示与编辑功能。(2)积件/课件查询模块。用户根据其学习需求查询课件或者积件，本系统提供的查询方式有快速查找和根据课件类别进行分类查找。(3)购买资源模块。用户浏览课件或积件基本介绍后，可以选择购买(2)(3)(4)(5)(6)课件或积件，费用从自己的账户中扣除。(4)预览和下载功能。用户根据自己的需求查询积件和课件，了解所需资源的相关介绍。购买后可以下载已经购买了的课件，并对这些课件进行全预览，实现线上学习。(5)账户管理模块。用户可以“监督”自己的“网上钱包”，通过在本系统充值，然后可以查看当前账户的余额信息。在进行了购买操作后，余额会扣除相应的金额。(6)订单管理。用户选择要购买的积件和课件后会生成订单，付款前，用户和管理员均可以对订单进行管理。

积件的类型种类比较多，存储时要针对不同类型采用不同的存储方式。如文本类结构化数据直接存储在数据库中，目的在于方便查找和检阅，而位图图像、声音文件、视讯、Flash等，这些都是无结构化的数据，考虑到它们的数据类型，这些无结构化的数据主要以文件的形式进行存储；相比较于文本类结构化数据，对于无结构化数据的访问比较复杂，一般采用间接的方法进行访问，即通过查找数据库中的资源无数信息来间接实现。2.3.3 积件引用组合

【参考文献】：
期刊论文
[1]初中化学多媒体积件系统的开发研究[J]. 李娟.  大连教育学院学报. 2014(04)
[2]高校计算机辅助教学的现状及对策[J]. 宋炜光.  中国现代教育装备. 2014(15)
[3]外语教学中交互式虚拟情境课件的设计与开发[J]. 阳有明,李蓉,杨萍,刘映希.  广州广播电视大学学报. 2014(04)
[4]对高校计算机辅助教学的调查和思考[J]. 王萌.  网络安全技术与应用. 2014(01)
[5]“积件库”共享平台的建设[J]. 孙海霞.  成功(教育). 2013(22)
[6]计算机辅助教学的现状及探究[J]. 杨帆,王丹凤.  长春大学学报. 2013(06)
[7]基于建构主义理论的积件式CAI设计模式的研究[J]. 吕光金.  福建电脑. 2011(09)
[8]积件式课件:现代教学媒体演化过程的思考和启示[J]. 李梁.  思想理论教育导刊. 2009(08)
[9]基于微教学单元的积件系统的设计与研究[J]. 高晓娟,朱欣娟.  电子设计工程. 2009(04)
[10]一个基于积件思想的新一代多媒体辅助教学系统的设计与实现[J]. 施农,冷静,尹存燕,郦莉,谢俊元.  计算机应用研究. 2001(04)

硕士论文
[1]基于积件的计算机辅助教学系统设计与实现[D]. 程小红.西北农林科技大学 2015
[2]基于课程积件的精品课程数字化资源的设计与实现[D]. 王红蕾.北京工业大学 2013



本文编号：2928787