提高工程训练教师管理质量的探究与实践

发布时间：2020-12-21 09:05

　　为了解决工程训练教师管理中存在的用人困难、教师队伍能效低等突出问题,从用人与薪酬的角度分析原因,提出建立"一专多能"型的教师队伍,实行教学岗位的定期轮换,采取差别化的教学工作量(薪酬)计算办法,对教师区别使用和考核等综合措施,旨在为提高工程训练教师管理质量建言献策。 

【文章来源】：现代商贸工业. 2020年34期

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
0 引言
1 教师工作情况简析
    1.1 教师普遍技能单一,教学质量难以提高
    1.2 教师配备不合理,一些教师长期处于疲劳状态,存在较高安全隐患
    1.3 教学工作量（薪酬）计算办法不科学,部分教师的利益受损
    1.4 部分青年教师很难有时间和精力投入科研与教研工作
2 原因分析
    2.1 岗位调度不灵活限制了教师的个人发展
    2.2 无差别的教学工作量（薪酬）计算办法挫伤教师工作热情
3 针对性的解决措施
    3.1 建立一支“一专多能”型工程训练教师队伍
    3.2 实行定期轮岗
    3.3 实行教师预备值班制度
    3.4 实行差别化的教学工作量（薪酬）计算办法
    3.5 对教师进行区别使用和考核
4 结语与展望


【参考文献】：
期刊论文
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[2]新时代下高校工程训练师资队伍健康绿色和谐发展研究[J]. 孙富伟.  教育现代化. 2019(67)
[3]新工科范式下高校工程训练师资队伍建设探析[J]. 全松柏.  价值工程. 2018(26)
[4]新时期高校工程训练中心师资队伍建设探索[J]. 付铁,丁洪生,马树奇,郑艺.  实验技术与管理. 2017(12)
[5]提升工程训练指导教师能力水平途径探究[J]. 都维刚,罗凤利,杜林娟.  科技创新导报. 2016(27)
[6]提升工程训练师资队伍建设水平的研究与实践[J]. 李文双,李海越,罗凤利.  实验室研究与探索. 2016(11)
[7]转型高校工程训练中心师资队伍建设探讨[J]. 韦相贵,傅水根,曾江黎,张科研,刘浩宇,王帅帅,蒋庆华.  实验技术与管理. 2016(08)
[8]论工程训练中心实验技术人员培养新模式[J]. 何岚岚,李宏.  新课程研究(中旬刊). 2015(11)
[9]工程训练青年教师培养途径探究[J]. 都维刚.  中国教育技术装备. 2015(02)
[10]高校工程训练中心师资队伍建设的若干思考[J]. 廖凯,张红,赵青.  课程教育研究. 2015(01)



本文编号：2929568