行企业导师在化工类专业人才培养中的重要作用及实践建议
发布时间:2020-12-26 16:12
化工专业是一门非常强调应用性的专业,要求相关专业学生具有很强动手实践能力和解决实际问题的能力。行企业导师可以有效的弥补高等教育中重理论轻实践、校内导师工程实践背景不足的短板。本文简述了行企业导师在化工专业人才培养的重要作用,同时结合行企业导师制的实施现状提出相关的实践建议。
【文章来源】:广东化工. 2020年20期
【文章页数】:2 页
【文章目录】:
1 化工类行企业导师在专业人才培养的重要作用
1.1 有利于化工类专业人才的实践指导
1.2 有利于培养化工类专业人才的职业道德和素养
1.3 有利于增进产教融合、促进“产学研”发展
2 化工类行企业导师模式的实践建议
2.1 加强认同,深化合作
2.2 健全相关机制,完善保障制度
2.3 加强过程管理,提高培养质量
3 结语
【参考文献】:
期刊论文
[1]新工科建设背景下化工专业人才培养模式探索[J]. 石君君,陈忻,宋宪强,李书慧,曾飞,陈海军. 广州化工. 2020(14)
[2]基于目标导向的化工专业人才培养改革与实践[J]. 秦志宏,林喆,孟献梁,曹景沛. 化工高等教育. 2020(03)
[3]基于现代学徒制的“双导师”师资队伍建设研究与实践[J]. 伊逊智,姜有奇,高赋,张琼,王建国,谢宝成. 当代教育实践与教学研究. 2019(24)
[4]现代学徒制试点中双导师制:内涵、瓶颈及路径[J]. 单文周,李忠. 社会科学家. 2019(08)
[5]高校企业导师制在大学生职业生涯教育中的实践探索[J]. 黄雪娇. 教育教学论坛. 2018(41)
[6]双导师制培养化工类高技能人才模式探索与实践——以南京科技职业学院精细化工技术专业为例[J]. 孙宏顺,李玉龙,胡瑾,许宁,徐九春,蒋蕻. 广东化工. 2018(02)
[7]化学工程领域全日制工程硕士培养模式研究[J]. 申少华,谢文林,曾坚贤,周智华,周虎. 广州化工. 2016(01)
[8]高职课堂“双师合作授课”教学改革实践[J]. 何艺,童国通,何连军. 才智. 2014(30)
[9]高职院校“双师型”教师的内涵与培养途径研究[J]. 孙岳玲,龚安华. 教育教学论坛. 2012(10)
[10]化工类高职顶岗实习整体设计的探索与实践[J]. 蒋丽芬,许宁. 中国职业技术教育. 2009(20)
本文编号:2940033
【文章来源】:广东化工. 2020年20期
【文章页数】:2 页
【文章目录】:
1 化工类行企业导师在专业人才培养的重要作用
1.1 有利于化工类专业人才的实践指导
1.2 有利于培养化工类专业人才的职业道德和素养
1.3 有利于增进产教融合、促进“产学研”发展
2 化工类行企业导师模式的实践建议
2.1 加强认同,深化合作
2.2 健全相关机制,完善保障制度
2.3 加强过程管理,提高培养质量
3 结语
【参考文献】:
期刊论文
[1]新工科建设背景下化工专业人才培养模式探索[J]. 石君君,陈忻,宋宪强,李书慧,曾飞,陈海军. 广州化工. 2020(14)
[2]基于目标导向的化工专业人才培养改革与实践[J]. 秦志宏,林喆,孟献梁,曹景沛. 化工高等教育. 2020(03)
[3]基于现代学徒制的“双导师”师资队伍建设研究与实践[J]. 伊逊智,姜有奇,高赋,张琼,王建国,谢宝成. 当代教育实践与教学研究. 2019(24)
[4]现代学徒制试点中双导师制:内涵、瓶颈及路径[J]. 单文周,李忠. 社会科学家. 2019(08)
[5]高校企业导师制在大学生职业生涯教育中的实践探索[J]. 黄雪娇. 教育教学论坛. 2018(41)
[6]双导师制培养化工类高技能人才模式探索与实践——以南京科技职业学院精细化工技术专业为例[J]. 孙宏顺,李玉龙,胡瑾,许宁,徐九春,蒋蕻. 广东化工. 2018(02)
[7]化学工程领域全日制工程硕士培养模式研究[J]. 申少华,谢文林,曾坚贤,周智华,周虎. 广州化工. 2016(01)
[8]高职课堂“双师合作授课”教学改革实践[J]. 何艺,童国通,何连军. 才智. 2014(30)
[9]高职院校“双师型”教师的内涵与培养途径研究[J]. 孙岳玲,龚安华. 教育教学论坛. 2012(10)
[10]化工类高职顶岗实习整体设计的探索与实践[J]. 蒋丽芬,许宁. 中国职业技术教育. 2009(20)
本文编号:2940033
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