高校不同群体对学生评教认识的研究

发布时间：2020-12-29 03:35

　　学生评教是教学质量评估体系的重要组成部分，与领导评价、同行评价、教师自我评价共同组成高校内部教学质量评估系统。高校学生评教问题是近年来高校教学管理中逐渐深入探讨的问题之一。 本文选取了浙江省五所高校共1103名学生，104名教师，31名教学管理人员进行了问卷调查和访谈。研究对调查问卷进行了统计分析，并进一步就问卷中的开放题进行深层次分析，结合对教师和教学管理人员的访谈内容，以此了解学生、教师、教学管理人员在教学问题上的各自立场以及冲突和矛盾。 第一章：主要介绍了本研究的研究目的、意义和方法，并对研究中的相关概念进行了界定。第二章：综合论述了国内外学生评教研究的重点内容，并发现从高校不同群体视角出发去研究学生评教的研究成果较少。第三章：主要是问卷调查统计部分，通过调查结果的分析发现高校不同群体在学生评教的客观性，可靠性，有效性，学生评教的作用上的差异逐渐缩小。但在学生评教的反馈等方面存在差异。第四章：对调查问卷中的开放题进行分析，通过分析发现高校不同群体都比较关注学生评教的客观公正性，学生评教具体指标体系的制定，以及学生评教的形式化问题。第五章：对教师和教学管理人员的访谈内容... 

【文章来源】：浙江师范大学浙江省

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
第一章 导言
    一、问题的提出
    二、研究的目的和意义
    三、研究方法
    四、相关概念界定
第二章 国内外关于学生评教的相关研究综述
    一、近年来国内外高校学生评教研究重点
    二、高校不同群体对学生评教认识的研究情况
第三章 问卷调查统计分析
    一、问卷调查目的
    二、问卷调查内容与方法
    三、调查结果分析
    四、结论与启示
第四章 问卷调查开放题分析
    一、问卷开放题内容概括
    二、高校不同群体间的比较分析
第五章 访谈内容与结果分析
    一、访谈目的
    二、访谈内容与方法
    三、访谈结果分析
第六章 不同群体间的矛盾冲突分析及对策探讨
    一、高校不同群体在学生评教问题上的矛盾冲突分析
    二、对策探讨
参考文献
附录
后记
攻读学位期间论文发表情况
学位论文独创性声明
学位论文使用授权声明



本文编号：2944925