大学辅导员岗位尊严问题研究——基于贵州高校的调查分析

发布时间：2021-01-04 04:23

　　大学辅导员是从事大学生思想政治教育工作的一线人员,其岗位具有教师和管理者的双重属性。但是与其工作要求高、内容多相对应的工作认可度和岗位认同感则表现得相对较弱,辅导员岗位尊严没有得到应有的关注和重视。要改变这种现状,高校辅导员应加强自我认同与价值重构,同时高校和社会要重视对辅导员岗位生态的构建,帮助辅导员重树"角色自信",构建岗位尊严。 

【文章来源】：西部学刊. 2020年19期

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、辅导员岗位尊严问题的提出
    （一）岗位尊严的概念
    （二）辅导员岗位尊严问题的由来
二、现状、问题及归因:基于贵州高校的调查
    （一）辅导员岗位发展现状
    （二）高校辅导员岗位尊严问题的表现
    （三）高校辅导员岗位尊严问题的归因
        1.主观因素方面。
        2.客观因素方面。
三、认同与建构:岗位尊严问题的规避策略
    （一）辅导员自我认同与价值重构
    （二）高校对辅导员岗位生态的建构
    （三）社会对辅导员岗位生态的建构



本文编号：2956142