基于大学生综合素质提高的高校文化管理模式研究

发布时间：2017-04-09 17:09

  本文关键词：基于大学生综合素质提高的高校文化管理模式研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着现代经济的发展，人才越来越重要。高校是培养人才的摇篮，国家对人才的综合素质很重视。但是由于大学生综合素质存在着各种各样的问题，使得用人单位、社会对其评价差强人意。提到大学生这个名词再不是以前那种温文尔雅、饱读诗书的形象，究其原因，其中高校管理模式是在大学阶段影响大学生综合素质的关键因素。因此，本文进行高校文化管理模式的相关研究，通过高校实施文化管理模式来解决大学生综合素质存在的主要问题，进而提高大学生综合素质，使得今后大学生综合素质的培养走上一条健康、可持续的道路。 本文梳理了有关高校文化管理模式及大学生综合素质的相关文献，以组织文化理论与文化管理理论相关概述为基础，重新界定了高校文化以及高校文化管理模式的定义，创新性的提出了高校文化管理模式的六个构成要素：高校文化管理主体、高校文化管理客体、高校文化管理理念、高校文化管理目标、高校文化管理手段和高校文化管理评估体系，这也是本文研究的一个创新点和关键所在。同时，分析了大学生综合素质目前存在的问题，从高校角度分析了影响大学生综合素质的因素，并从高校角度总结了大学生综合素质目前存在问题的原因，在理论上说明了高校文化管理模式是适用于解决大学生综合素质问题的管理模式和可以持续提高大学生综合素质的管理模式。这部分是本文的关键所在。 在实证研究中，对高校文化管理模式对大学生综合素质的影响的各个因素进行了因子分析，验证了高校文化管理因素对大学生综合素质的影响，并重新提取了因子，确定了各个因子对大学生综合素质的贡献程度，使得本文提出的对策建议能够把握重点和更有针对性。 本文研究的成果期望为高校文化管理模式相关理论研究做出贡献，为解决大学生综合素质问题提供参考价值。
【关键词】：大学生综合素质 高校文化管理模式 高校文化
【学位授予单位】：沈阳理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G647
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-13
• 第1章 绪论13-25
• 1.1 选题背景及意义13-15
• 1.1.1 选题背景13-14
• 1.1.2 选题意义14-15
• 1.2 国内外研究现状15-21
• 1.2.1 国外研究现状16-17
• 1.2.2 国内研究现状17-20
• 1.2.3 简单述评20-21
• 1.3 研究思路和研究方法21-23
• 1.3.1 研究思路21-23
• 1.3.2 研究方法23
• 1.4 本文的创新点及不足23-25
• 1.4.1 本文的创新点23
• 1.4.2 本文的不足之处23-25
• 第2章 大学生综合素质和文化管理模式相关概述25-38
• 2.1 大学生综合素质的概念25-26
• 2.1.1 素质的内涵25
• 2.1.2 大学生综合素质的概念界定25-26
• 2.2 高校文化的相关概念26-29
• 2.2.1 高校文化的界定26-27
• 2.2.2 高校文化的主要内容27-28
• 2.2.3 高校文化的重要地位28-29
• 2.3 文化管理模式的有关概念29-31
• 2.3.1 管理模式的涵义和要素29
• 2.3.2 文化管理模式的界定29
• 2.3.3 文化管理模式的特点29-31
• 2.4 高校文化管理模式的概述31-38
• 2.4.1 高校文化管理模式概念的提出31-32
• 2.4.2 高校文化管理模式要素的构建32-36
• 2.4.3 高校文化管理模式的特点36-38
• 第3章 高校文化管理模式对大学生综合素质的影响分析38-49
• 3.1 大学生综合素质的影响因素分析38-40
• 3.1.1 社会因素38
• 3.1.2 家庭因素38-39
• 3.1.3 自身因素39
• 3.1.4 高校因素39
• 3.1.5 本节分析与总结39-40
• 3.2 影响大学生综合素质的高校因素40-44
• 3.2.1 人的因素40-41
• 3.2.2 高校文化因素41-42
• 3.2.3 高校人才培养方案因素42-43
• 3.2.4 高校管理手段43-44
• 3.3 高校文化管理模式与大学生综合素质提升的关系分析44-49
• 3.3.1 高校文化管理模式的功能44-46
• 3.3.2 高校文化管理模式对提高大学生综合素质的影响分析46-49
• 第4章 大学生综合素质存在问题及高校文化管理原因分析49-57
• 4.1 大学生综合素质存在的问题49-53
• 4.1.1 大学生思想道德素质问题重重49-50
• 4.1.2 大学生文化素质“由深变浅”50-51
• 4.1.3 大学生心理素质令人担忧51-52
• 4.1.4 大学生创新实践素质提升没有进展与突破52-53
• 4.2 大学生综合素质存在问题的高校文化管理原因分析53-57
• 4.2.1 高校没有真正把教师放在管理主体地位53
• 4.2.2 高校领导者行政化思维严重，缺乏文化创新发展意识53
• 4.2.3 高校管理人员为高校师生服务的意识薄弱53-54
• 4.2.4 缺乏用高校文化影响人、激励人、培育人的文化管理意识54-55
• 4.2.5 高校在人才培养方案的制定过程中文化因素考虑不够55
• 4.2.6 高校在课程设置上忽视中国传统文化课程的重要性55
• 4.2.7 高校在思想道德教育、就业指导方面重形式的现象严重55
• 4.2.8 高校对大学生关心不够，以学生为本理念贯彻不够55-56
• 4.2.9 高校激励机制注重物质激励，缺乏内在文化素质激励56
• 4.2.10 缺乏科学有效、刚柔并济的评估体系56-57
• 第5章 高校文化管理模式对大学生综合素质影响的实证研究57-67
• 5.1 研究方法57
• 5.2 调查问卷的设计57-58
• 5.2.1 问卷调查目的57-58
• 5.2.2 调查的对象及方法58
• 5.2.3 设计原则58
• 5.3 问卷前测58-60
• 5.3.1 信度分析58-59
• 5.3.2 KMO 和 Bartlett 的检验59-60
• 5.4 最终问卷形成与发放60
• 5.5 数据的分析处理60-66
• 5.5.1 样本的分布60-61
• 5.5.2 描述性统计61-62
• 5.5.3 信度分析62
• 5.5.4 因子分析62-66
• 5.6 结论分析66-67
• 第6章 高校文化管理模式的应用建议及应注意的问题67-75
• 6.1 高校文化管理模式的应用建议67-72
• 6.1.1 构建和加强多元化的管理主体67-69
• 6.1.2 突出高校文化管理理念的育人作用69-70
• 6.1.3 突出高校文化管理手段，以激励、教育为主70-71
• 6.1.4 明确高校文化管理功效和目标，制定合理的高校人才培养方案 ...71-72
• 6.2 高校文化管理模式应用中应注意的问题72-75
• 6.2.1 重视师德建设，加强对高校青年教师思想道德水平的培训72
• 6.2.2 提高领导者“文化管理”的意识72-73
• 6.2.3 利用高校文化宣传部门，深化文化管理理念73
• 6.2.4 加强高校沟通机制，实现多渠道沟通平台73
• 6.2.5 完善高校文化管理评估体系，提升培养计划的执行力度73-74
• 6.2.6 优化资源配置，提高资源利用率74-75
• 结论75-76
• 参考文献76-79
• 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果79-80
• 致谢80-81
• 附录81-84

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