师范生数学素养的培养策略研究——辽宁民族师范高等专科学校小学教育专业学生为例

发布时间：2021-01-10 03:18

　　学生的教育指导关系到学生专业素养和未来从事教育事业的水平。数学教育是一种科学的素质教育,也是文化素质的教育。良好的数学素养能够帮助学生更加迅速地掌握数学知识,同时为学生今后的学习与发展打下坚实基础,是让人受益终生的学习能力,提高数学素养有助于学生的综合素质的提升。 

【文章来源】：湖北开放职业学院学报. 2020,33(20)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
引言
一、我校小学教育专业生源及数学课程现状
    （一）我校小学教育专业生源现状
    （二）小学教育专业数学课程开设现状
二、数学素养的内涵及我校师范生的数学素养的现状
三、师范生数学素养培养方法和策略
    （一）数学内容联系生活、专业进行再创造
    （二）优化教学模式与教学方法
    （三）开设选修课程，提高学生的数学素养
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新课程背景下数学师范生数学素养的培养策略研究[J]. 林穗华,黄海,陆燕梅.  高教学刊. 2018(04)
[2]地方师范院校文科大学生数学素养的现状及提高[J]. 吴晓红,周明儒,苗正科.  数学教育学报. 2011(02)
[3]高职院校学生数学素养培养现状及对策研究[J]. 王文鹏.  教育与职业. 2010(11)



本文编号：2967954