师范院校理科教师学生评教指标体系构建研究

发布时间：2021-01-12 01:02

　　学生评教作为教学评价的重要一环，是应对师范教育面临基础教育改革和教师专业化发展的挑战的有效措施之一。它于20世纪80年代早期在我国部分高校兴起，是高校教师评价的一项重要内容和教学管理的一种重要手段，正逐步受到重视。但其中还存在着许多问题。本文正是在这种背景下，对师范院校理科学生评教指标体系进行了重新构建。 本文采用文献研究、问卷调查、数理统计和访谈的研究方法，深入探讨了学生评教的涵义和作用、现代大学生的特点、大学教学的特点、理科的学科特点、师范性的特点、大学教师素质维度，在此基础上分析了现有学生评教指标体系的存在问题，并对全国包括华东师大在内的9所师范院校的物理、化学、生物专业的164名教师和562名师范生进行了问卷调查。调查发现，师生对学生评教的意见有以下几个方面：1．学生评教体现了学生的主体地位，符合教育改革发展的要求，应该大力提倡和推广。2．目前的学生评教的制定尚存在较多问题，有待于对实际进行深入调查研究后，进行重新构建。3．学生评教流于形式，评价结果的反馈环节存在问题。4．学生评教指标体系中应该有体现的一级维度包括职业道德、教学方法、教学效果、教学态度、师生关系与沟通等。... 

【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：83 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
第一章 前言
    第一节 研究背景
    第二节 国内外研究现状
    第三节 研究目标和内容
第二章 构建师范学生评教指标体系的理论研究
    第一节 学生评教的概念和作用
    第二节 现代大学生的特点
    第三节 大学教学的特点
    第四节 理科的学科特点
    第五节 师范性的特点
    第六节 大学教师素质维度研究
第三章 构建师范学生评教指标体系的实证研究
    第一节 研究目的、方法与过程
    第二节 师生对学生评教意见的调查
    第三节 构建学生评教指标体系
第四章 结论与思考
    第一节 研究结论
    第二节 对改进学生评教的思考与建议
    第三节 有待进一步研究的问题
参考文献
附录
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]教师评价方法及其适用主体分析[J]. 王斌林.  教师教育研究. 2005(01)
[2]日本大学教师评估制度改革动向分析[J]. 葛新斌,姜英敏.  比较教育研究. 2004(09)
[3]关于高校教师对学生评教作用的认识及相关因素的调查研究[J]. 王明宾.  教育理论与实践. 2003(22)
[4]高校学生评教的困境与出路[J]. 罗清旭.  江苏高教. 2001(01)
[5]中华人民共和国高等教育法[J].   中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会公报. 1998(04)
[6]在全国师范教育工作会议上的总结报告[J]. 柳斌.  中国高等教育. 1996(11)

硕士论文
[1]胜任特质理论及其在构建高校教师评价体系中的应用研究[D]. 段华平.江西师范大学 2005
[2]课堂教学受学生欢迎的高校教师素质结构分析[D]. 刘福满.辽宁师范大学 2004



本文编号：2971821