和谐校园建设中的大学生正当权利保障问题研究

发布时间：2021-01-18 12:59

　　和谐是中华民族传统文化精神的精髓，实现社会和谐是人类的共同心愿。党中央提出构建和谐社会的战略部署，高校作为社会有机体的重要组成部分，在构建和谐社会的系统工程中承担着引领社会发展、推动文明前进的神圣职责，和谐校园的建设对和谐社会建设具有示范作用；将“和谐”的任务落实到学校，构建各子系统协调发展、融洽相处的和谐校园是时代发展的要求，也是高等教育客观规律的要求；和谐校园建设，是高校建设的重要组成部分，是培养高素质人才的迫切需要，是推进高校科学发展的重要保障，是弘扬和谐文化的必然要求。和谐校园建设的核心是以人为本，即人的素质全面提升和各方面积极性的充分发挥。真正的教育是以人为本的教育，让人体验美好、体验崇高、体验快乐、体验成功，培养积极的人生态度，鲜明的价值判断，丰富的思想体系；突出人的发展，关注人的自由、幸福、尊严，尊重人的个性、人格、权益，体现人文关怀和道德情感，用现代人的精神培养现代人，用全面发展的视野培养全面发展的人。随着高校改革的深入，学校与学生之间的关系也在发生深刻的变化，在某些方面出现了过去未有的矛盾和问题。在构建和谐校园的过程中，大学生和高校的权利纠纷成为最不协调的音符。近年来... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：46 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
引言
    一、选题的意义
    二、本论题的研究现状与水平
    三、本文的研究对象、研究目标、研究思路
第一章 和谐校园的内涵、特征及建设和谐校园的意义
    一、和谐校园的内涵
    二、和谐校园的特征
    三、构建和谐校园的积极意义
第二章 大学生权利意识的觉醒
    一、大学生权利意识觉醒的社会根源
    二、大学生权利意识的特点
    三、如何看待大学生权利意识的觉醒
    四、保障学生正当权利对构建和谐校园的积极作用
第三章 高校侵权的主要表现及原因
    一、学校侵犯学生正当权利的主要表现
    二、学生权利被侵犯的原因分析
第四章 建立有效机制，有效化解矛盾，避免诉讼，共创和谐
    一、加强学生自身维权意识，为自身发展负责
    二、高校管理要切实树立以人为本的理念
    三、完善《中华人民共和国高等教育法》和高校学生管理工作的法律法规，依法治校
    四、加强高校管理人员的法律素质培养和法制教育，增强服务意识
    五、建立大学校园的听证制度
    六、进一步建立和健全学生申诉制度
结论
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学和谐校园的内涵建设与特征[J]. 苏彤.  成都中医药大学学报(教育科学版). 2006(02)
[2]对高校学生申诉制度的解读与思考[J]. 刘艺.  高教发展与评估. 2006(05)
[3]高等学校建立和谐校园的系统关系研究[J]. 朱丽芳,李昌凰.  湖北经济学院学报(人文社会科学版). 2006(08)
[4]建设和谐校园的构想[J]. 童国萍.  贵州工业大学学报(社会科学版). 2005(04)
[5]法理视野下的高校学生申诉制度研究[J]. 张小芳,徐军伟.  宁波大学学报(教育科学版). 2005(02)
[6]高校学生申诉制度研究[J]. 尹晓敏.  高教探索. 2004(04)
[7]关于高校学生管理工作法治化的思考[J]. 许璐璐.  保定师范专科学校学报. 2004(02)
[8]坚持以科学发展观指导高校管理工作[J]. 陈建国.  中国高等教育. 2004(08)
[9]高校学生公寓管理的侵权行为与学生权利维护[J]. 陆云卿.  经济与社会发展. 2004(03)
[10]运用产权理论探讨高校学生教育管理中的责权利问题[J]. 李明,杨鑫铨,刘兴旺,何纯芳.  中国电力教育. 2004(01)



本文编号：2984993