PBL与Seminar相结合教学在留学生临床麻醉教学中的应用

发布时间：2021-01-21 12:39

　　目的探讨PBL与Seminar相结合教学模式在留学生临床麻醉带教中的应用。方法选取2013年10月—2018年5月在我院进行临床麻醉见习的32名留学生作为受试对象,随机分为对照组（PBL）（n=16）和试验组（PBL与Seminar相结合教学模式）（n=16）。培训结束后,通过成绩考核和问卷调查的形式对教学效果进行主观与客观评价。结果试验组理论考核成绩明显高于对照组（P <0.01）。试验组问卷调查得分为（82.17±14.23）分,对照组为（71.52±11.05）分,试验组显著高于对照组（P <0.01）。结论 PBL与Seminar相结合教学模式应用于留学生临床麻醉带教中,激发了留学生自主学习的积极性,营造了浓厚的学习氛围,提高了留学生的学习热情,显著提高了学习成绩,达到良好的教学效果。 

【文章来源】：继续医学教育. 2020,34(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究方法
        1.2.1 对照组。
        1.2.2 试验组。
    1.3 评价方法
        1.3.1 理论和技能考核。
        1.3.2 问卷调查。
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 两组的理论知识考核和操作技能考核成绩比较
    2.2 问卷调查结果
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]Seminar-PBL教学法在临床医学生手术相关技能教学中的应用[J]. 高薇,李娟,高阳,张莹莹.  浙江医学教育. 2019(04)
[2]PBL教学法在医学生物学双语课程建设中的应用[J]. 赵丕文,胡秀华,黄春芳,赵俊云,李亚东,杨向竹.  基础医学教育. 2019(08)
[3]基于医学模拟教育的来华医学留学生实践教学体系构建初探[J]. 何明喻,李雯.  医学教育研究与实践. 2019(04)
[4]Seminar教学法在口腔正畸研究生教学中的应用[J]. 李晓光,刘士臣,杨东红,叶之慧,赵笺龄.  江苏科技信息. 2019(05)
[5]Seminar教学法提高中医外科学教学质量的研究[J]. 吴珣,康煜冬.  继续医学教育. 2018(10)
[6]PBL教学模式在医学留学生眼科见习期间的应用[J]. 杨柳,瞿远珍,陆雯,孟蕾.  继续医学教育. 2015(12)



本文编号：2991178