高校学生电商扶贫志愿服务行为意愿研究

发布时间：2021-01-23 03:58

　　基于计划行为理论结合技术接受模型的理论框架,采用质性比较分析方法,探究态度、主观规范、知觉行为控制、感知有用性、感知易用性对高校学生电商扶贫志愿服务行为意愿的交互影响,研究发现:此行为的形成存在3条构成路径,条件1组态中,知觉行为控制发挥核心作用,态度、主观规范发挥辅助作用,解释了90%的案例;条件2组态中,知觉行为控制发挥核心作用,态度、感知有用性发挥辅助作用,解释了6.7%的案例;条件3组态中,感知易用性发挥核心作用,态度、感知有用性发挥辅助作用,主观规范的缺席发挥辅助作用,解释了8.5%的案例。高校应关注志愿主体需求,强化宣传志愿服务精神,立足自身组织优势,以提高电商扶贫志愿服务参与意愿,推进脱贫攻坚的提质增效。 

【文章来源】：山东青年政治学院学报. 2020,36(06)

【文章页数】：7 页

【部分图文】：

高校学生电商扶贫志愿服务行为模型

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：2994505