走出道德困境—论多元文化背景下大学生文化主体意识构建

发布时间：2017-04-12 13:03

  本文关键词：走出道德困境—论多元文化背景下大学生文化主体意识构建，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：文化决定道德,多元文化的时代背景决定了当下大学生的道德困境在诸多的外在表象之后必然隐藏着深刻的文化原因。在传统的一元文化背景下,道德困境无论表现为何,始终都是在单一的文化环境中徘徊,道德上的迷惑与文化背景所蕴含的终极价值无关。然而在多元文化背景下,各种文化共同激荡,多元文化现象内部所具有的巨大的价值差异性以及多元文化中各种文化共同交错所体现的文化混乱性,使现代社会和现代人都陷入了一种价值上的迷乱。迷乱的价值环境使大学生不仅不能对本民族文化的地位、功能、价值产生一种自觉意识,更无法对其他文化有一个理性的审视和判断,大学生的文化主体意识缺失了。缺失了文化主体意识的大学生,在对道德的认知上丧失了稳定的文化基础,失去了清晰的道德目标,道德进步的动力也越来越弱,最终迷失在纷繁复杂的道德价值中,即陷入了道德困境。因此,大学生要走出多元文化背景下的道德困境,最根本的就是要构建一种正确清晰的文化主体意识,以本民族文化为一个基本(非绝对)的、可依靠的价值标准,在多元文化环境中对各种文化以及内含的道德价值观都有一个清晰的认识。 研究方法上以文献法为基础方法,同时结合对教师和大学生的访谈,在理论和实践上获取了有效的研究资料。以这些研究资料为基础,依据背景展现、提出问题、分析问题、解决问题的行文逻辑,依次划分四个部分。第一部分即绪论主要是问题的提出和相关研究情况的介绍,重点说明从文化主体意识的角度研究道德困境的可能性。第二部分是介绍大学生在多元文化背景下所遭遇道德困境的外在表现和内在本质,推导出大学生道德困境的本质是文化主体意识的缺失,说明文化主体意识构建的必要性。在得出以上的结论之后,文章的第三部分则是对大学生文化主体意识缺失的原因的分析,主要分析的维度有历史、教育以及大学生自身。文章的第四部分在前几部分的基础之上,为大学生文化主体意识构建提出了参考性的建议,提出要培养大学生正确的文化观,坚持正当性与有效性并重的教育原则,同时还有重视环境的作用,最主要的是通过学校的教育来培养和构建大学生的文化主体意识,引导其走出多元文化背景下的道德困境。
【关键词】：文化主体意识 道德困境 多元文化 大学生
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 绪论8-20
• (一) 问题的提出8-12
• 1. 多元文化是当代高校德育必须重视的时代背景8
• 2. 多元文化背景下大学生遭遇道德困境8-9
• 3. 文化主体意识对多元文化背景下大学生道德发展的重要意义9-12
• (二) 研究目的、意义及方法12-13
• 1. 研究目的12
• 2. 研究意义12-13
• 3. 研究方法13
• (三) 概念界定13-16
• 1. 文化13-14
• 2. 多元文化14
• 3. 道德困境14
• 4. 文化主体意识14-16
• (四) 文献综述16-20
• 1. 多元文化的研究综述16-17
• 2. 多元文化背景下大学生道德困境的研究综述17-18
• 3. 文化主体意识研究综述18-19
• 4. 研究述评19-20
• 一、多元文化背景下大学生遭遇道德困境20-30
• (一) 大学生道德困境的表现20-23
• 1. 道德评价困境20-21
• 2. 道德价值目标困境21-23
• (二) 大学生道德困境的本质：文化主体意识的缺失23-30
• 1. 大学生稳定的文化基础的缺失24-25
• 2. 大学生道德目标的迷失25-27
• 3. 大学生自我道德需要不足27-30
• 二、大学生文化主体意识缺失的原因分析30-38
• (一) 历史的因素30-33
• 1. 从鸦片战争到新文化运动的文化变革30-32
• 2. 从新文化运动到改革开放的文化变革32
• 3. 改革开放之后的文化境况32-33
• (二) 教育的因素33-36
• 1. 应试教育的桎梏34-35
• 2. 教育者文化主体意识的缺失35-36
• (三) 大学生自身因素36-38
• 1. 大学生对传统文化缺少主动的认同与反思36-37
• 2. 大学生对外来文化缺少主动的了解与批判37-38
• 三、文化主体意识构建——多元文化背景下大学生走出道德困境的路径探索38-52
• (一) 树立正确的文化观38-40
• 1. 合理看待多元文化现象38-39
• 2. 以民族核心价值观为基础39-40
• (二) 坚持正当性与有效性并重的教育原则40-45
• 1. 正当性原则41-43
• 2. 有效性原则43-45
• (三) 构建大学生文化主体意识的具体对策45-52
• 1. 创建有助于学生文化主体意识成长的学校文化环境45-46
• 2. 高校对大学生文化主体意识构建进行针对性教育引导46-49
• 3. 促进大学生自我教育,培养和完善文化主体意识49-52
• 结语52-54
• 参考文献54-58
• 附录58-60
• 后记60-61

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 万俊人;现代社会道德合理性基础论证──兼及中国现代化运作中的道德问题[J];北京大学学报(哲学社会科学版);1996年02期

2 曹刚;;道德困境中的规范性难题[J];道德与文明;2008年04期

3 冯建军;傅淳华;;多元文化时代道德教育的困境与抉择[J];西北师大学报(社会科学版);2008年01期

4 李振纲;现代中国人面临的道德困境及其补救[J];中国人民大学学报;1997年01期

5 丁立群;文化全球化:价值断裂与融合[J];哲学研究;2000年12期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 董海霞;文化视域下的道德教育研究[D];山东师范大学;2010年

  本文关键词：走出道德困境—论多元文化背景下大学生文化主体意识构建，由笔耕文化传播整理发布。

，

本文编号：301303