我国研究型大学本科生入学标准研究
发布时间：2021-02-03 23:07
本文首先回顾了1977年以来我国高校招生的变革及入学标准的变化。1977年恢复高考以来,普通高考成为高校招生的主要方式,除此以外,还有保送生招生、特长生招生和自主招生等招生方式,招生方式开始多元化。不同的招生方式由于面对的招生对象和培养目标不同,其入学标准也不相同。接着本文重点介绍了我国研究型大学入学标准的现状,主要按照高考招生、保送生招生等不同招生方式分别分析了我国研究型大学目前的入学标准,并简单剖析了这些标准的积极意义和存在的不足。他山之石,可以攻玉,文章第四章主要从比较角度介绍了哈佛大学、牛津大学和新加坡国立大学三所研究型大学的入学标准,并归纳了这三所研究型大学的共同之处,为我国研究型大学的招生改革起到借鉴意义。2006年,复旦大学和上海交通大学开始试点自主选拔录取改革方案,引起了社会各界广泛关注。因此,本文以复旦大学2006年自主选拔录取改革方案为案例,介绍了复旦大学进行自主选拔录取改革方案的实施情况、入学标准,分析了其试点改革对我国大学招生改革的重大影响。另外,本文还对复旦自主选拔录取改革方案试点的效果进行了实证研究,通过对自主选拔录取改革方案和普通高考入学的两类学生进行了问...
【文章来源】：复旦大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：102 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
第一章 导言
第一节 概念界定
第二节 研究背景
第三节 相关文献综述
第四节 研究型大学与入学标准
第五节 论文框架和研究方法
第二章 1977年以来我国高校招生的变革
第一节 1977年以来我国高校招生变革的回顾
第二节 1977年以来我国高校招生入学标准的变化
第三章 我国研究型大学本科生入学标准现状
第一节 全国普通高等学校入学考试（高考）招生的入学标准
第二节 保送生的入学标准
第三节 特长生的入学标准
第四节 自主招生的入学标准
第五节 华侨及港澳台学生的入学标准
第六节 国防生的入学标准
第四章 国外研究型大学的招生入学标准
第一节 哈佛大学的入学标准
第二节 牛津大学的入学标准
第三节 新加坡国立大学的入学标准
第五章 我国研究型大学的入学标准改革——以2006年复旦自主选拔录取改革方案为案例
第一节 复旦大学2006年自主选拔录取改革方案实施概况
第二节 复旦大学2006年自主选拔录取改革方案的入学标准
第三节 复旦大学2006年自主选拔录取改革方案对研究型大学招生改革的深远影响
第四节 复旦大学2006年自主选拔录取改革方案的优势凸显——自主选拔录取改革方案入学与普通高考入学学生对比调查
第六章 结论
第一节 本研究的主要结论
第二节 本研究的不足及进一步研究的建议
注释
参考文献
附录
学习期间发表的论文
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]新加坡高等教育改革新动向述评[J]. 茹宗志. 高等农业教育. 2007(06)
[2]卡内基高等教育机构分类与美国的研究型大学[J]. 史静寰,赵可,夏华. 北京大学教育评论. 2007(02)
[3]新加坡高等教育入学考试制度及其启示[J]. 徐艳萍,张宝昆. 教育与考试. 2007(02)
[4]对我国高等教育入学机会分配的历史回顾——基于对1949年以来普通高校招生政策文本的分析[J]. 杜瑞军. 复旦教育论坛. 2007(02)
[5]高校招生考试命题评说[J]. 马长冰. 教育评论. 2007(01)
[6]浅谈新加坡大学入学考试与招生制度[J]. 陈国平. 武汉市教育科学研究院学报. 2007(02)
[7]论当代世界各国高考改革的价值取向[J]. 汪丞. 湖北招生考试. 2007(04)
[8]美国高校招生录取制度最新改革综述[J]. 胡乐乐. 教育发展研究. 2007(03)
[9]高校扩招的合理性辨析[J]. 孔庆如. 武汉科技学院学报. 2007(01)
[10]我国普通高等教育扩招情况及其对毕业生就业影响分析[J]. 吴燕青. 西北人口. 2007(01)
博士论文
[1]台湾的大学入学考试制度研究[D]. 杨李娜.厦门大学 2003
[2]高考与学校教育的关系研究[D]. 刘清华.厦门大学 2003
硕士论文
[1]我国当前高考改革的价值取向研究[D]. 欧颖.云南师范大学 2006
[2]中美高校本科招生考试与录取制度比较及启示[D]. 易芳.湖南农业大学 2006
[3]高考与高校教育的关系研究[D]. 梁超梅.中国地质大学（北京） 2006
[4]中美高校入学考试的比较研究[D]. 罗淳之.湖南师范大学 2006
[5]我国普通高校现行招生制度改革研究[D]. 金松.东北师范大学 2005
[6]台湾地区大学多元入学制度研究[D]. 陈彬.华东师范大学 2005
[7]论高校人才培养与自主招生[D]. 罗斌利.电子科技大学 2005
本文编号：3017301
【文章来源】：复旦大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：102 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
第一章 导言
第一节 概念界定
第二节 研究背景
第三节 相关文献综述
第四节 研究型大学与入学标准
第五节 论文框架和研究方法
第二章 1977年以来我国高校招生的变革
第一节 1977年以来我国高校招生变革的回顾
第二节 1977年以来我国高校招生入学标准的变化
第三章 我国研究型大学本科生入学标准现状
第一节 全国普通高等学校入学考试（高考）招生的入学标准
第二节 保送生的入学标准
第三节 特长生的入学标准
第四节 自主招生的入学标准
第五节 华侨及港澳台学生的入学标准
第六节 国防生的入学标准
第四章 国外研究型大学的招生入学标准
第一节 哈佛大学的入学标准
第二节 牛津大学的入学标准
第三节 新加坡国立大学的入学标准
第五章 我国研究型大学的入学标准改革——以2006年复旦自主选拔录取改革方案为案例
第一节 复旦大学2006年自主选拔录取改革方案实施概况
第二节 复旦大学2006年自主选拔录取改革方案的入学标准
第三节 复旦大学2006年自主选拔录取改革方案对研究型大学招生改革的深远影响
第四节 复旦大学2006年自主选拔录取改革方案的优势凸显——自主选拔录取改革方案入学与普通高考入学学生对比调查
第六章 结论
第一节 本研究的主要结论
第二节 本研究的不足及进一步研究的建议
注释
参考文献
附录
学习期间发表的论文
后记
【参考文献】：
期刊论文
[1]新加坡高等教育改革新动向述评[J]. 茹宗志. 高等农业教育. 2007(06)
[2]卡内基高等教育机构分类与美国的研究型大学[J]. 史静寰,赵可,夏华. 北京大学教育评论. 2007(02)
[3]新加坡高等教育入学考试制度及其启示[J]. 徐艳萍,张宝昆. 教育与考试. 2007(02)
[4]对我国高等教育入学机会分配的历史回顾——基于对1949年以来普通高校招生政策文本的分析[J]. 杜瑞军. 复旦教育论坛. 2007(02)
[5]高校招生考试命题评说[J]. 马长冰. 教育评论. 2007(01)
[6]浅谈新加坡大学入学考试与招生制度[J]. 陈国平. 武汉市教育科学研究院学报. 2007(02)
[7]论当代世界各国高考改革的价值取向[J]. 汪丞. 湖北招生考试. 2007(04)
[8]美国高校招生录取制度最新改革综述[J]. 胡乐乐. 教育发展研究. 2007(03)
[9]高校扩招的合理性辨析[J]. 孔庆如. 武汉科技学院学报. 2007(01)
[10]我国普通高等教育扩招情况及其对毕业生就业影响分析[J]. 吴燕青. 西北人口. 2007(01)
博士论文
[1]台湾的大学入学考试制度研究[D]. 杨李娜.厦门大学 2003
[2]高考与学校教育的关系研究[D]. 刘清华.厦门大学 2003
硕士论文
[1]我国当前高考改革的价值取向研究[D]. 欧颖.云南师范大学 2006
[2]中美高校本科招生考试与录取制度比较及启示[D]. 易芳.湖南农业大学 2006
[3]高考与高校教育的关系研究[D]. 梁超梅.中国地质大学（北京） 2006
[4]中美高校入学考试的比较研究[D]. 罗淳之.湖南师范大学 2006
[5]我国普通高校现行招生制度改革研究[D]. 金松.东北师范大学 2005
[6]台湾地区大学多元入学制度研究[D]. 陈彬.华东师范大学 2005
[7]论高校人才培养与自主招生[D]. 罗斌利.电子科技大学 2005
本文编号：3017301
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