基于绩效导向的在校大学生考评项目综合评价体系研究

发布时间：2017-04-12 21:46

  本文关键词：基于绩效导向的在校大学生考评项目综合评价体系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着我国高等教育事业的快速发展，高校已逐渐由精英教育向大众教育方向发展，越来越多的学生进入高校深造，使得就业形势非常严峻，用人单位也更加注重大学生各方面能力，提高大学生综合素质已成为社会共识。因此，如何构建出科学合理的大学生综合评价体系，从而全面推进大学生综合素质教育，成为摆在高等教育研究者面前的重要课题。 本文首先介绍了当前大学生考评项目概况，分析了其存在的问题，并研究对比了国内外大学生综合评价研究情况；然后结合指标构建的七大原则，构建了一套基于绩效导向的在校大学生考评项目综合评价指标体系，并运用层次分析法确定指标权重，构建了AHP-模糊综合评价模型；最后，以四川大学锦城学院大学生考评项目为例进行了实例分析，验证了评价指标体系的合理性和评价模型的可行性，并提出了提升大学生综合素质的六项对策建议。 本文取得的主要成果是： （1）构建了基于绩效的综合评价指标体系。作者在前人研究的基础上，立足现阶段高校大学生综合评价的实际情况，将“绩效”考评的理念引入到大学生综合考评项目中，构建了科学合理的大学生综合评价指标体系。 （2）建立了AHP-模糊综合评价模型并进行了验证。作者总结和借鉴了国内外关于学生评价先进理念和思路，将层次分析法与模糊综合评价法的优势结合起来，构建出AHP-模糊综合评价模型。以四川大学锦城学院大学生考评项目为例，选取了11级会计专业5位同学作为数据样本，运用AHP-模糊综合评价模型对其进行评价，并将评价结果与传统评价方法及客观实际情况进行比较，检验模型的合理性和实用性。 （3）对如何提升大学生综合素质能力进行了对策研究。运用评价的反馈功能，可以分析出大学生综合素质情况，针对学生个体差异，作者从校方角度出发进行了提升大学生综合素质能力的对策研究，，得到六条可操作性的建议，使得学生及学校管理者真正成为评价的最大受益人。
【关键词】：绩效 在校大学生 综合考评项目 评价体系 模糊综合评价法
【学位授予单位】：成都理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G642
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 目录7-9
• 第1章 绪论9-19
• 1.1 研究背景9-11
• 1.1.1 目前在校大学生考评概况9-10
• 1.1.2 存在的问题10-11
• 1.2 论文研究的目的和意义11-12
• 1.3 国内外研究综述12-16
• 1.3.1 国外研究综述12-14
• 1.3.2 国内研究综述14-16
• 1.4 论文的研究思路和取得的成果16-19
• 1.4.1 论文的研究思路16-17
• 1.4.2 论文取得的成果17-19
• 第2章 在校大学生综合考评的相关理论19-25
• 2.1 教育评价相关理论19-21
• 2.1.1 教育评价的概念19
• 2.1.2 教育评价的功能19-20
• 2.1.3 现代教育评价模式20-21
• 2.2 大学生综合考评的内涵21-22
• 2.3 新时期的大学生综合评价观22-25
• 2.3.1 新时期的内涵22-23
• 2.3.2 新时期对当代大学生的要求23-24
• 2.3.3 新时期的大学生综合评价观24-25
• 第3章 基于绩效导向的在校大学生考评项目综合评价体系构建25-45
• 3.1 评价方法选择25-30
• 3.1.1 评价方法概述25-26
• 3.1.2 AHP 层次分析法26-29
• 3.1.3 模糊综合评价法29-30
• 3.2 评价指标体系构建30-43
• 3.2.1 构建的指导思想与原则30-33
• 3.2.2 基于绩效的指标体系构建33-37
• 3.2.3 指标权重确定37-43
• 3.3 AHP-模糊综合评价模型43-45
• 第4章 四川大学锦城学院大学生考评项目应用分析45-54
• 4.1 实例背景介绍45-46
• 4.1.1 学院概况45
• 4.1.2 考评项目综合评价实施现状45-46
• 4.2 数据来源与评价过程46-50
• 4.3 评价结果分析50-54
• 第5章 考评结果的应用及建议54-61
• 5.1 在校大学生综合考评结果的应用54-57
• 5.1.1 帮助校方科学制定学生教育方案54-55
• 5.1.2 帮助家长有效督促学生健康成长55-56
• 5.1.3 改进和提高学校教育管理水平56
• 5.1.4 帮助用人单位全面了解学生56-57
• 5.2 提升大学生综合素质与能力的对策建议57-61
• 5.2.1 进一步强化思想道德教育环节57
• 5.2.2 建设高素质的教师队伍57-58
• 5.2.3 创新和丰富人才培养模式58
• 5.2.4 构建良好的校园文化氛围58-59
• 5.2.5 凝聚和倍增网络资源的正能量59
• 5.2.6 充分发挥人才培养的目标导向作用59-61
• 结论与展望61-63
• 结论61
• 本文的局限性及未来展望61-63
• 致谢63-64
• 参考文献64-66
• 攻读学位期间取得学术成果66-67
• 附录A 在校大学生考评项目综合评价指标相对重要性调查问卷67-70
• 附录B 定量指标加减分细则70-72
• 附录C 大学生综合素质评价调查问卷（定性指标）72

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 黄明强;谷根代;李平改;;学生评优问题的层次分析模型[J];保定师范专科学校学报;2005年04期

2 冯正玉;高鹏;;构建校园文化建设机制 提升大学生综合素质[J];北京青年政治学院学报;2010年03期

3 何青;;马克思关于人的全面发展理论的思考[J];东方企业文化;2011年20期

4 吕可;;基于因子分析法的大学生综合素质评价指标体系构建[J];学理论;2012年24期

5 魏飚;;开放性模块化高校学生综合测评体系建设研究[J];黑龙江教育(高教研究与评估);2012年09期

6 秦非;;论高校综合考评积分实施细则[J];陕西师范大学学报(哲学社会科学版);2008年S2期

7 杨向东;;教育测量在教育评价中的角色[J];全球教育展望;2007年11期

8 刘琦;卓奕源;;在新形势下构建大学生三维综合评价体系[J];新西部(下半月);2009年06期

9 李春华;;论构建现代思想政治教育评价体系的基本原则[J];学校党建与思想教育;2011年32期

10 高见;张希男;;高校综合奖学金评定模型[J];重庆工商大学学报(自然科学版);2012年01期

  本文关键词：基于绩效导向的在校大学生考评项目综合评价体系研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：302066