我国欠发达地区地方高校技术创新界面研究

发布时间：2021-02-09 11:38

　　目前，技术创新已经成为大学除教育和科研功能之外的第三个重要的功能。而大学不拥有实现技术创新的全部资源，因此大学技术创新功能主要通过与其他资源拥有者的合作来实现，由于大学作为一个教育主体与其他主体之间有着很大差异，当大学介入区域技术创新系统时，就不可避免的产生界面问题。本文将高校技术创新界面界定为：高校在参与技术创新各阶段的活动中，与其他主体之间以及各环节之间为实现技术创新而发生交互作用的接触面，并将高校技术创新界面分为宏观和微观两个层次，本文主要从这两个层次来探讨欠发达地区地方高校技术创新的界面问题。 宏观层次的界面是指政府——高校——产业界之间在技术创新系统中的链结方式，及其所决定的三者之间的合作性能。本文在宏观层次的界面研究部分主要讨论了以下几个问题：目前高校与企业、政府等主体之间基于技术创新的主要链结模式；改革开放以来我国高校技术创新界面的演变和扩展过程，以及所形成的现有的界面结构对欠发达地区地方高校技术创新功能实现的影响；影响欠发达地区地方高校技术创新宏观层次界面特性的因素。 微观层次的界面是指高校在参与特定的技术创新项目过程中直接面临的项目各方及各环节的联结方式、... 

【文章来源】：广西大学广西壮族自治区 211工程院校

【文章页数】：78 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
第一章 问题的提出
    第一节 技术创新的系统性
    第二节 界面研究对系统问题研究的重要意义
    第三节 界面问题与高校技术创新
第二章 研究的理论基础和方法论
    第一节 界面理论：一个跨越微观和宏观世界的普遍原理
    第二节 欠发达地区地方高校技术创新界面问题的研究思路
第三章 欠发达地区地方高校技术创新的宏观层次界面研究
    第一节 政府—高校—产业界之间基于创新的主要链结模式
    第二节 我国高校技术创新宏观界面的演化过程
    第三节 高校技术创新宏观界面的扩展之下，欠发达地区地方高校技术创新状况研究
    第四节 影响欠发达地区地方高校技术创新的宏观界面问题
第四章 欠发达地区地方高校技术创新的微观层次界面研究——以广西大学为例
    第一节 广西大学技术创新活动总体情况
    第二节 广西大学技术创新的微观界面问题研究
第五章 结论和建议
    第一节 观点与结论
    第二节 建议──欠发达地区地方高校有效界面的构建
参考文献
致谢
攻读硕士期间的学术活动和发表的论文


【参考文献】：
期刊论文
[1]区域创新系统创新绩效的评价[J]. 刘顺忠,官建成.  中国管理科学. 2002(01)
[2]高技术产业化主体系统管理界面信息流通分析[J]. 蔡剑英,赵玉林.  武汉理工大学学报. 2001(10)
[3]经济欠发达地区地方高校技术创新现状分析[J]. 方一兵.  研究与发展管理. 2001(02)
[4]大学与企业(下)[J]. 阿亚尔·普雷斯,沃什伯恩,顾信文.  国外社会科学文摘. 2000(12)
[5]意识、手段、机制:我们对美国教育的借鉴[J]. 石鸥,刘丽群.  湖南师范大学社会科学学报. 2000(05)
[6]当代美国产学研合作的发展趋势及其启示[J]. 汪佩伟,李帆.  科技进步与对策. 2000(07)
[7]美日中高校技术转移激励政策比较[J]. 翁君奕.  高等教育研究. 2000(04)
[8]企业创新过程中的界面问题成因探析[J]. 华锦阳,陈劲,许庆瑞.  科研管理. 2000(04)
[9]边界沉思[J]. 严广乐,王浣尘.  管理科学学报. 2000(01)
[10]企业界面管理实证研究[J]. 郭斌.  科研管理. 1999(05)



本文编号：3025571