21世纪的伙伴关系：“威斯康星理念”的新发展

发布时间：2021-02-13 20:47

　　“威斯康星理念”的诞生标志着高等教育社会服务职能的确立。威斯康星大学系统既是这一理念的创始者,也是其继承者。“威斯康星理念”的本质就是伙伴关系,即大学与个人、团体、组织、机构等建立的一种联系。在21世纪,这一伙伴关系的本质被保留,但经济社会的发展和新技术的出现,使得其范围、内容和形式都发生了变化。本文以微观和宏观视角,从历史和现实两个维度,以比较教育学国别专题研究为框架,运用模式法、因素分析法、比较法、文献法、历史法等研究方法,考察了“威斯康星理念”的发展过程、21世纪开展的具体实践、构建的伙伴关系以及如何将它们系统化和制度化；考察了“威斯康星理念”发展的机遇和挑战；概括了我国高等学校社会服务职能的发展,通过中美比较,找出我国高等学校社会服务中存在的问题,并试着探索了解决问题的途径和方法。 

【文章来源】：河北大学河北省

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

]p，7，威斯康星大学系统(TheUniversityof诚sconsinSystem，缩写UW)是由前威斯康星大学群和威斯康星州立大学群在1971一1974年合并而成的，属州立大学

【参考文献】：
期刊论文
[1]美国研究型大学战略规划工作探析——以威斯康星-麦迪逊大学为例[J]. 张弛.  高等教育研究. 2005(10)
[2]威斯康星大学系统调研报告[J]. 孙彩霞,左文革,焦艳平.  农业图书情报学刊. 2005(10)
[3]美国都市大学改革及其意义[J]. 袁丽,康健.  外国教育研究. 2005(06)
[4]基金会:美国高等教育发展的重要推动力[J]. 谢秋葵.  高等教育研究. 2005(03)
[5]美国高等教育财政政策分析及其启示[J]. 戈飞平.  华东经济管理. 2004(03)
[6]大学学术组织结构的创新[J]. 沈曦,沈红.  高等工程教育研究. 2004(03)
[7]科学发展观与教育的改革[J]. 谢维和.  清华大学教育研究. 2004(02)
[8]威斯康星理念与大学的社会服务职能[J]. 刘宝存.  理工高教研究. 2003(05)
[9]美国高等学校社会服务职能的回顾与前瞻[J]. 王保星.  北京师范大学学报(人文社会科学版). 2001(02)
[10]威斯康星观念的诞生及对美国高等教育的影响[J]. 王保星.  河北师范大学学报(教育科学版). 2000(01)



本文编号：3032559