基于CDIO理念的针织服装专业课程建设探析

发布时间：2021-02-21 13:33

　　以针织服装课程群为例,将CDIO教育理念融入专业人才培养理念和课程体系,通过重构针织服装类课程,形成以能力提升为目标、项目教学为手段的针织服装课程群,实现针织服装专业教育与企业岗位需求无缝对接,提高学生的岗位适应能力。 

【文章来源】：纺织服装教育. 2020,35(05)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、 传统针织服装课程群的不足
二、 基于CDIO理念的针织服装课程群改革
    1. 根据学生的认知规律构建进阶式课程群
    2. 以岗位职业技能需求构建模块项目
三、 基于CDIO理念的针织服装课程评价
    1. 评价主体多元化
    2. 评价方式标准化
    3. 评价内容综合化
四、 基于CDIO理念的课程教学效果
    （1） 教师角度。
    （2） 学生角度。
    （3） 成绩展示。
五、 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新加坡理工学院基于CDIO模式的项目教学改革[J]. 陈文杰,任立军,张林,杨锋.  职业技术教育. 2009(35)
[2]联结理论与实践的CDIO——清华大学创新性工程教育的探索[J]. 顾学雍.  高等工程教育研究. 2009(01)
[3]针织服装设计教学方法改革与探讨[J]. 陈欣.  艺术研究. 2008(03)



本文编号：3044421