对建立高校思想政治理论课网站的探索

发布时间：2021-02-22 11:23

　　2000年，教育部做出了《关于加强高等学校思想政治教育进网络的若干意见》，思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道和主阵地，是社会主义大学的本质特征之一，是每个大学生的必修课，思想政治理论课的主要任务是对学生进行系统的马克思主义基本理论教育和思想品德教育。保证学生坚定正确的政治方向，培养德智体美全面发展的“四有新人”，其重要性不言而喻，建立高校思想政治理论课网站也就成为思想政治工作进网络的重要组成部分。 本文首先分析了建立高校思想政治理论课网站的理论支撑，从政治学、教育学、心理学三个方面阐述了建立高校思想政治理论课网站的必要性。接着分析了建立高校思想政治理论课网站的可行性与具体操作流程，包括网站的前期规划、页面设计与功能开发、网站的运行及管理。最后以哈尔滨工程大学思想政治理论课网站——紫丁香为实例，介绍了紫丁香网站的概况及主要栏目，并评析了紫丁香网站的主要特点。本文希望通过对建立高校思想政治理论课网站的理论性和实践性研究，能够为高校建立思想政治理论课网站提供一些帮助和参考，为思想政治理论课的振兴和发展贡献一份力量。 

【文章来源】：哈尔滨工程大学黑龙江省 211工程院校

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
    1.1 选题背景
        1.1.1 建立高校思想政治理论课网站是加强高校思想政治教育的需要
        1.1.2 建立高校思想政治理论课网站是思想政治理论课学科发展的需要
        1.1.3 建立高校思想政治理论课网站是思想政治理论课体现“三贴近”的需要
        1.1.4 建立高校思想政治理论课网站是高校对大学生进行网络德育教育的需要
    1.2 高校思想政治理论课建设与互联网
        1.2.1 高校思想政治理论课的由来与发展
        1.2.2 高校思想政治理论课面临的现状与困境
        1.2.3 互联网在我国的发展情况
        1.2.4 互联网的主要特征
        1.2.5 互联网对高校思想政治工作的影响
    1.3 本文的写作思路及创新之处
第2章 建立高校思想政治理论课网站的理论性研究
    2.1 政治理论灌输 抢占网络思想阵地
        2.1.1 “灌输”理论的重要作用
        2.1.2 我国高校大学生的思想政治状况
        2.1.3 建立思想政治理论课网站——“灌输”理论发展的新途径
    2.2 培育大学生主体意识 打造高素质人才
        2.2.1 培养大学生主体意识的重要性
        2.2.2 高校思想政治理论课教学中的大学生主体意识
        2.2.3 建立思想政治理论课网站——大学生主体意识培养的新方式
    2.3 运用认知心理学学习观理论 取得良好学习效果
        2.3.1 认知心理学学习观理论的重大意义
        2.3.2 高校思想政治理论课教学过程中大学生的认知心理学习观
        2.3.3 建立高校思想政治理论课网站——认知心理学学习观理论应用的新方法
    2.4 本章小结
第3章 建立高校思想政治理论课网站的实践性研究
    3.1 当前我国高校思想政治理论课网站建设的现状
    3.2 大学生上网情况调查
    3.3 高校思想政治理论课网站建设的指导思想
        3.3.1 全面性原则
        3.3.2 导向性原则
        3.3.3 广泛性原则
        3.3.4 主动性原则
        3.3.5 针对性原则
    3.4 高校思想政治理论课网站的前期规划
        3.4.1 确定网站建设的目标
        3.4.2 确立网站的规模和框架
        3.4.3 估算网站建设的运作费用
    3.5 高校思想政治理论课网站的页面设计和功能开发
        3.5.1 网页内容设计
        3.5.2 交互性功能的开发
    3.6 高校思想政治理论课网站的运行及管理
    3.7 本章小结
第4章 个案实例——哈尔滨工程大学紫丁香网站
    4.1 紫丁香网站概况
    4.2 紫丁香网站评析
结论
参考文献
攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]思想政治工作的十大发展趋势[J]. 朱东辉.  思想政治工作研究. 2005(08)
[2]建立主体性思想政治工作新模式[J]. 赖晓玲.  思想政治工作研究. 2005(07)
[3]加强对大学生主体意识教育的思考[J]. 马端.  宁波工程学院学报. 2005(01)
[4]强化大学生主体意识培养全面发展的创新型人才[J]. 贾海宁.  中国科技信息. 2005(05)
[5]认知心理与多媒体课件界面设计[J]. 郭秀敏.  河北广播电视大学学报. 2005(01)
[6]当前影响高校公共政治理论课教育教学效果的主要原因和对策[J]. 姜相志.  黑龙江高教研究. 2004(10)
[7]对大学生思想政治状况的调查分析[J]. 尹建平,张清,贾献忠.  山西高等学校社会科学学报. 2004(10)
[8]政治理论课考试改革若干问题分析[J]. 孙延欣.  辽宁教育行政学院学报. 2004(07)
[9]网络环境下学习的局限性及对策——从认知心理学的角度来审视[J]. 张植禾.  中国成人教育. 2004(03)
[10]新时期大学生思想政治状况的走向及趋势——对近三年来大学生思想政治状况滚动调查的分析[J]. 糜志雄.  广西青年干部学院学报. 2004(01)



本文编号：3045918