大学生群体网络舆情管理中的问题与对策研究

发布时间：2017-04-14 13:13

  本文关键词：大学生群体网络舆情管理中的问题与对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着互联网的开发、运用到普及，尤其是近年来人人网、微博及论坛等新的社交平台的出现，为学生们了解社会公共事务、国家大事，时政新闻等信息提供了更加便利的途径，从而也给学生自我表达、积极参与社会经济和整治活动提供了方便快捷的交流平台。但互联网有传播速度快、匿名信、互动性等特征，面对一些社会热点问题，学生们就会在网上激烈的讨论，大肆地发表自己的观点和看法，，有的甚至拉帮结派，这在高校和社会上都引起了极大的反响。因此，加强对大学生群体的网络舆情管理对高校来说至关重要。高校应本着以人文本的原则对大学生进行有针对性的思想政治教育，积极做好网络舆情信息宣传工作、网络舆情的控制和引导工作。 就大学生群体网络舆情管理这个问题本文从三个方面做了阐述：第一部分主要是对网络舆情的基本理论和概念作了分析。第二部分主要阐述了大学生群体网络舆情管理中存在的问题及产生问题的原因。文章先从大学生的自身特点出发，并结合高校的管理实践，指出高校网络舆情管理中存在的问题并对产生问题的原因作了分析。第三部分集中指出了大学生网络舆情管理理念和具体的管理方法。这是本文的重点也是难点。首先提出大学生群体网络舆情管理理念，以便高校的管理工作有章可循。接着在遵循理念的基础上从网络舆情管理机制、大学生思想政治教育、大学生网络舆情管理队伍和大学生自身四个方面做了具体分析。总之，解决问题是本文的关键，高校应不断摸索大学生群体网络舆情的管理路径，找出行之有效，又适合大学生自身特点的管理方法。
【关键词】：大学生 网络舆情 管理 对策
【学位授予单位】：燕山大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G206;G647
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 目录8-11
• 第1章 绪论11-17
• 1.1 选题背景与意义11-13
• 1.1.1 选题背景11-12
• 1.1.2 选题意义12-13
• 1.2 国内外研究现状13-15
• 1.2.1 国内研究现状13-14
• 1.2.2 国外研究现状14-15
• 1.3 研究思路与研究方法15-17
• 1.3.1 研究思路15
• 1.3.2 研究方法15-17
• 第2章 网络舆情的相关概念分析17-28
• 2.1 网络舆情17-21
• 2.1.1 舆情与舆论17-19
• 2.1.2 网络舆情的内涵与特征19-21
• 2.1.3 网络舆情管理21
• 2.2 大学生群体网络舆情21-27
• 2.2.1 大学生群体网络舆情的内涵21-22
• 2.2.2 大学生群体网络舆情的形成22-23
• 2.2.3 大学生群体网络舆情的特点23-25
• 2.2.4 大学生群体网络舆情的构成要素25-27
• 2.3 本章小结27-28
• 第3章 大学生网络舆情管理中的问题及原因28-37
• 3.1 大学生群体网络舆情管理现状28
• 3.2 大学生群体网络舆情管理中存在的问题28-33
• 3.2.1 监管机制不完善29
• 3.2.2 管理方法不科学29-31
• 3.2.3 管理队伍不健全31-33
• 3.3 大学生群体网络舆情管理中存在问题的原因33-36
• 3.3.1 复杂的社会舆情环境对高校网络舆情管理的影响33-34
• 3.3.2 新媒体的广泛应用使得网络环境更加复杂化34
• 3.3.3 高校对网络舆情管理工作重视不够34
• 3.3.4 适应现代网络舆情管理的网络伦理道德教育相对滞后34-35
• 3.3.5 网络舆情的管理者缺乏专业的网络管理技能35
• 3.3.6 高校大学生群体利益诉求表达机制存有不足35-36
• 3.4 本章小结36-37
• 第4章 大学生群体网络舆情管理对策研究37-54
• 4.1 确立大学生群体网络舆情管理理念37-40
• 4.1.1 确立信息公开和资源共享的理念37-38
• 4.1.2 确立平稳有序和阶段推进的理念38
• 4.1.3 确立及时介入和灵敏高效的理念38-39
• 4.1.4 确立疏堵结合和导向明确的理念39
• 4.1.5 确立相信学生和依靠学生的理念39-40
• 4.2 加强大学生群体网络舆情管理机制建设40-43
• 4.2.1 建立健全网络舆情监测机制40-41
• 4.2.2 建立健全网络舆情信息收集分析和研判反馈机制41
• 4.2.3 建立健全网络舆情信息预警机制41-42
• 4.2.4 建立健全网络群体性事件应急机制42-43
• 4.3 加强和改进大学生网络思想政治教育43-49
• 4.3.1 建立健全高校思想政治教育主题网站43-44
• 4.3.2 创新思想政治教育内容和方法44-45
• 4.3.3 加强大学生的网络素养教育45-48
• 4.3.4 鼓励意见领袖发挥正面引导作用48-49
• 4.3.5 畅通学生的利益诉求表达渠道49
• 4.4 加强大学生群体网络舆情管理队伍建设49-53
• 4.4.1 组建专业的网络舆情管理团队50-52
• 4.4.2 提高大学生群体网络舆情管理队伍的综合素质52-53
• 4.5 本章小结53-54
• 结论54-56
• 参考文献56-58
• 攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果58-59
• 致谢59-60
• 作者简介60

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：306081