对当代大学生自尊的培养与维护研究

发布时间：2021-03-03 22:13

　　本文采用理论研究与实证研究相结合的方法探讨大学生自尊的培养与维护的问题。首先对自尊的相关理论进行阐述，其次对大学生进行了自尊水平的测试，将自尊问卷调查的数据进行系统地汇总，详尽地分析大学生自尊的现状及个人的性格、能力、家庭、学校管理水平及实力对自尊的影响。再次，针对大学生常见的自尊异常的心理，详细地分析其具体表现及形成原因，提出有效的防治方法。最后，提出如何培养和维护大学生自尊的有效途径和具体方法，主要方法有四个：思想政治教育、心理健康教育、优化育人环境和自我调节。具体途径有家庭教育、学校教育、社会实践和自我教育法等，为大学生培养健全的自尊提供了新的理论观点和方法。本文旨在通过对大学生自尊现状的研究，探索出一条健全大学生自尊的新思路、新方法，对加强大学生心理健康教育和思想政治教育起到一定的作用。 

【文章来源】：哈尔滨工程大学黑龙江省 211工程院校

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
    1.1 写作背景
    1.2 研究的目的和意义
    1.3 国内外研究现状
        1.3.1 国外研究现状
        1.3.2 国内研究现状
    1.4 本文的写作思路与创新之处
        1.4.1 写作思路
        1.4.2 本文的创新之处
第2章 自尊的内涵与功能
    2.1 自尊的涵义
        2.1.1 自尊的定义
        2.1.2 自尊和自尊需要
        2.1.3 自尊的构成
    2.2 自尊的分类
        2.2.1 内隐自尊
        2.2.2 外显自尊
    2.3 自尊的功能
        2.3.1 自尊对情绪情感的直接制约作用
        2.3.2 自尊对其行为的认知模式的预示作用
        2.3.3 自尊与学业成绩密切相关
    2.4 本章小结
第3章 大学生自尊的测量及现状分析
    3.1 研究方法
    3.2 大学生自尊的测量结果及分析
        3.2.1 男、女大学生自尊水平的测量结果及分析
        3.2.2 独生子女与非独生子女大学生自尊水平的测量结果与分析
        3.2.3 不同地区的大学生自尊水平的测量结果与分析
        3.2.4 不同年级的大学生自尊水平的测量结果与分析
        3.2.5 不同专业的大学生自尊水平的测量结果与分析
    3.3 大学生自尊的影响因素的分析
        3.3.1 性格对大学生自尊水平的影响
        3.3.2 能力对大学生自尊水平的影响
        3.3.3 学业成绩对大学生自尊水平的影响
        3.3.4 父母教养方式对大学生自尊水平的影响
        3.3.5 家庭经济对大学生自尊水平的影响
        3.3.6 学校的因素对大学生自尊水平的影响
    3.4 本章小结
第4章 大学生自尊异常的分析与防治
    4.1 嫉妒心分析与防治
        4.1.1 嫉妒心的涵义
        4.1.2 嫉妒心的表现
        4.1.3 嫉妒心的形成
        4.1.4 嫉妒心的防治
    4.2 自卑心分析与防治
        4.2.1 自卑心的涵义
        4.2.2 自卑心的表现
        4.2.3 自卑心产生的原因
        4.2.4 自卑心的防治
    4.3 虚荣心分析与防治
        4.3.1 虚荣心的涵义
        4.3.2 虚荣心的表现
        4.3.3 虚荣心产生的原因
        4.3.4 虚荣心的防治
    4.4 本章小结
第5章 培养与维护大学生自尊的途径与方法
    5.1 培养和维护大学生自尊的主要途径
        5.1.1 家庭教育
        5.1.2 学校教育
        5.1.3 社会实践
        5.1.4 自我教育
    5.2 培养和维护大学生自尊的具体方法
        5.2.1 加强思想政治教育
        5.2.2 注重心理健康教育
        5.2.3 优化校园文化环境
        5.2.4 自身调节
    5.4 本章小结
结论
参考文献
攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果
致谢
附录


【参考文献】：
期刊论文
[1]青少年内隐与外显自尊的比较研究[J]. 张镇,李幼穗.  心理与行为研究. 2005(03)
[2]关于自尊结构模型的理论建构[J]. 张向葵,张林,赵义泉.  心理科学. 2004(04)
[3]自尊机制及其对学校教育的启示[J]. 张向葵,田录梅.  中小学教师培训. 2003(12)
[4]大学生自尊特点的研究[J]. 王欣,阮新,阮军,米丽,贺红,陈思.  中国行为医学科学. 2003(04)
[5]内隐自尊研究[J]. 石伟,黄希庭.  心理科学. 2003(04)
[6]外显自尊、内隐自尊与抑郁的关系[J]. 蔡华俭.  中国心理卫生杂志. 2003(05)
[7]论自尊研究的历史发展趋向[J]. 张丽华.  辽宁师范大学学报. 2003(02)
[8]自我尊重:学校教育不容忽视的心理资源[J]. 张向葵,吴晓义.  教育研究. 2003(01)
[9]护理本科生自尊水平与心理健康的相关关系[J]. 肖惠敏,姜小鹰.  中国校医. 2002(01)
[10]高中生心理素质与学业成绩的相关研究[J]. 张大均,刘衍玲.  心理科学. 2001(01)

硕士论文
[1]大学生自卑心理研究[D]. 蒙家宏.西南师范大学 2005
[2]父母教养方式对子女自尊及其要素的影响研究[D]. 安莉娟.河北师范大学 2003



本文编号：3062022