基于校企合作的园林专业课程改革与建设

发布时间：2021-03-19 02:33

　　园林课程深化改革的一个重要方向,就是将教学重点从课内理论知识讲解,向课外实训、实习转移,让园林专业的学生具备更强的复合能力,迎合当前市场用人需求,进而顺利解决就业难题。首先概述了园林专业实施校企合作教学模式的重要意义,随后指出了校企合作过程中存在的实习岗位设置不合理,课程评估体系不健全等问题,最后基于实际经验,分别从设置多元化实习岗位,完善课程考核机制,推行校企齐抓共管模式等方面,提出了校企合作模式下园林专业课程改革的几点建议。 

【文章来源】：现代园艺. 2020,43(20)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 园林专业实行校企合作人才培养模式的必要性
    1.1 掌握企业用人需求，明确人才培养方向
    1.2 提供丰富实践机会，提升专业复合能力
2 校企合作模式下园林专业课程教学现状
    2.1 企业提供的岗位不能满足实习需求
    2.2 缺乏科学的课程评估体系
    2.3“双师型”优秀教师偏少
    2.4 实习过程中监管与指导不到位
3 基于校企合作的园林专业课程改革与建设策略
    3.1 提供多元化的实习岗位
    3.2 建立健全课程考核评价机制
    3.3 发挥“双师型”教师队伍的优势
    3.4 构建学校与企业齐抓共管模式
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]风景园林专业见习课程改革与实践的思考[J]. 沈华恒,余凌云,周红灿.  绿色科技. 2019(13)
[2]地方应用型本科高校校企合作人才培养模式的研究——以园林专业为例[J]. 朱爱青,马涛,蒋小凡.  时代农机. 2018(07)
[3]园林专业校企合作培养应用型人才的研究与实践[J]. 周红灿,李陈贞,杨蓉,吕金海,沈华恒,皮建辉.  怀化学院学报. 2018(05)
[4]园林陶冶情操,艺术提高修养,设计拓宽思维——高校非园林专业“园林设计”课程改革初探[J]. 欧静,张仁嫒,朱洪光,谌端玉.  中国园艺文摘. 2015(01)



本文编号：3089119