新时代财经类独立学院计算机专业改革实践探索

发布时间：2021-03-24 09:25

　　本科教育是高等教育之本,专业建设是本科教育之魂,新时代对本科专业建设提出了新的更高要求。教育部新近颁布了关于实施一流本科专业建设"双万计划"的通知,江苏省教育厅也配套出台了关于加快培养一流人才建设一流本科教育的实施意见。近年来南京审计大学金审学院紧跟时代潮流和国家发展大势,积极投身本科专业改革实践。本文以金审学院计算机科学与技术专业为例,从财经类独立学院的视角详细阐述了专业建设和改革的背景、总体思路、具体措施和成效。首先,介绍了本专业的历史沿革、专业定位和特色优势;然后,详细说明了本专业改革的具体做法和加强教学质量保障的主要举措。最后,给出了进一步推进专业建设改革的思路,并分析了本专业改革取得的成效和存在的不足。 

【文章来源】：数据通信. 2020,(05)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 专业概述
2 专业综合改革的主要做法
    2.1 以高水平的师资队伍建设为抓手，确保人才培养稳步提高
    2.2 以产教融合的“嵌入式人才培养项目”，构建开放共享的教学资源平台
    2.3 以课上课下、教学科研的有机结合，深化教学方式改革
    2.4 以系统完善的实践教学体系，推动学生应用实践能力的有效增强
3 加强教学质量保障的主要举措
    3.1 系统化打造了教学质量标准体系
    3.2 高定位构建了课程管理体系
    3.3 全时段建立了教学过程监控体系
    3.4 结构化共建了师资条件体系
    3.5 创新性形成了“两个结合”的质量评价体系
4 进一步推进专业建设改革的思路
    4.1 改革人才培养模式
    4.2 支持工商融合“新商科”
    4.3 打造高质量金课
    4.4 构建新型课程体系
    4.5 推进专业思政建设
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]创新创业教育赋能新商科高校创新发展[J]. 凌学岗.  福建商学院学报. 2018(06)
[2]金融科技新时代复合型金融人才培养机制创新研究[J]. 冯莉莉,张博.  杭州金融研修学院学报. 2018(07)
[3]“互联网+”背景下高职新商科产教协同育人机制研究[J]. 郑毅,王慧敏.  机械职业教育. 2018(06)
[4]基于产教融合的专业群建设的探索与实践——以会计专业群建设为例[J]. 陈兆芳.  职教通讯. 2017(27)
[5]基于互联网金融背景下的高职金融专业人才培养模式探析[J]. 陈意新.  现代职业教育. 2016(04)
[6]计算机科学与技术专业创新型应用人才培养探索[J]. 李明勇.  计算机教育. 2015(23)
[7]产教融合的内涵与实现途径[J]. 陈年友,周常青,吴祝平.  中国高校科技. 2014(08)
[8]江苏应用型本科院校人才培养的若干思考[J]. 沈健.  江苏高教. 2014(04)
[9]计算机科学与技术专业的特色建设[J]. 张仰森,赵刚.  计算机教育. 2012(09)



本文编号：3097483