我国公派出国留学工作中存在问题及对策研究

发布时间：2021-03-29 14:31

　　本文陈述了与我国公派留学政策相关的几大重要理论以及我国公派留学政策的演变过程,根据高等教育理论,分析了目前我国公派留学教育的定位,提出了目前我国公派留学教育尚处在“英才教育”阶段,因此在公派出国留学选派工作中,应讲究“效益优先原则”,“精选精派”,“按需派遣”,打造出国留学的“国家队”品牌这一观点。根据笔者在工作中的实践,提出了当前我国公派出国留学工作中存在的,如:留学规模、经费投入、资助力度以及在选拔、派遣、在外管理、回收等环节中的问题。针对这些问题,提出了若干建议和对策,如:注重派出单位在选拔中的推荐作用,以保选拔质量;留学人员在外期间应实行“三方共管”,即国家留学基金委、驻外使领馆、派出单位三方共同管理,以确保回归率;在回国安置工作中,加大待遇和感情投入,引进人才并留住人才。本文力图通过对这些问题的研究和探讨,以期为公派留学政策制定部门提供借鉴和参考。 

【文章来源】：大连理工大学辽宁省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：41 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
1 绪论
    1.1 问题的提出
    1.2 研究的主要内容
    1.3 研究的思路和方法
2 公派出国留学概述
    2.1 公派出国留学的内涵
    2.2 与我国公派出国留学政策相关的理论
        2.2.1 现代化理论
        2.2.2 世界体系理论
        2.2.3 经济全球化理论
        2.2.4 人力资本理论
        2.2.5 推拉理论
    2.3 我国公派出国留学政策的历史进程
        2.3.1 建国初期至“文革”前期的留学政策
        2.3.2 “文革”开始至改革开放前期的留学政策
        2.3.3 改革开放时期的留学政策
        2.3.4 市场经济时期的留学政策
    2.4 我国公派出国留学教育的定位
3 我国公派出国留学中存在的问题
    3.1 规模、经费、资助问题
        3.1.1 规模小，不适应当前的需要
        3.1.2 经费投入增长慢
        3.1.3 生活费资助标准低
    3.2 具体工作环节中存在的问题
        3.2.1 选拔推荐缺乏计划性
        3.2.2 派出与选拔过程相脱节
        3.2.3 在外管理力度不够
        3.2.4 回国安置工作不到位
    3.3 “国家队”的品牌问题
        3.3.1 尚未做到“精选精派”
        3.3.2 未形成“国家队“品牌
4 关于公派出国留学政策若干建议
    4.1 “精选精派”，打造“品牌”
    4.2 讲究“效益”，培养“英才”和“专才”
    4.3 加强管理，改善环境，促使其按期回国服务
        4.3.1 采取措施，保证留学人员履行回国服务义务
        4.3.2 做好管理工作，是留学人员按期回国服务的保证
        4.3.3 改善留学人员的工作软环境，使其更好地发挥作用
    4.4 跟踪管理，进一步提高公派出国留学效益
        4.4.1 利用网络工具，请专家参与留学人员在外期间的管理
        4.4.2 变换“科研启动经费”的发放方式
        4.4.3 进行动态跟踪，强化激励机制
    4.5 在公派出国留学工作中，始终体现以人为本
        4.5.1 简化、规范审批程序，提高工作效率
        4.5.2 加大待遇和情感投入，引进人才并留住人才
结论
参考文献
攻读硕士学位期间发表学术论文情况
致谢
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【参考文献】：
期刊论文
[1]改革开放以来大陆公派留学教育政策的演变及成效[J]. 陈学飞.  复旦教育论坛. 2004(03)
[2]中国留学溯源与分期[J]. 邵巍.  神州学人. 2001(07)
[3]我国留学人员回归原因与发挥作用状况的调查报告(二)[J]. 陈昌贵,阎月勤.  黑龙江高教研究. 2000(06)
[4]金融全球化与中国的战略对策[J]. 黄金老.  国际金融研究. 2000(07)
[5]论江泽民教育新思维[J]. 潘涌.  青岛化工学院学报(社会科学版). 2000(01)



本文编号：3107702