高校学生评价教师教学的有效性研究

发布时间：2021-04-05 00:10

　　学生评教是指学生对教师课堂教学效果进行评价。学生评教作为评价教师教学的一种重要手段,起到了提高教师教学质量、促进高校全面发展的重要作用,受到了高校的普遍重视并被广泛运用到高校的各项管理之中。学生评教自产生之日便引起了极大的争论与关注,由于有效性问题关系到教师能否认可学生评价的结果,是否有利于教师提高教学质量,从而影响到评教功能的发挥。因此,学生评教有效性问题成为学生评教一切问题的核心和关键。影响学生评教有效性和稳定性的因素,在国内外有很多研究,主要有以下几方面:教师的特征、学生的特征以及课程的特征。本文以江汉大学的370名学生作为被试对象,通过问卷调查采集数据,分析了学生在评教过程中是否客观真实地反映了他们对教师教学的评价,是否受到人为因素的干扰和影响; 并研究了学生班级人数、学生学习兴趣、课程重要性程度、课程的专业性程度以及学生的特征等对学生评教结果是否造成影响; 最后提出了提高学生评教有效性的结论和建议。全文共分为以下几个部分: 1)绪论。阐述了研究的背景,研究的目的和意义。2)高校学生评教的理论述评。阐述了学生评教的起源和发展,以及国内外学生评教的研究综述。3)研究过程与研究方法... 

【文章来源】：华中科技大学湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 研究的背景与问题的提出
    1.2 研究的目的和意义
2 高校学生评教的理论述评
    2.1 学生评教的起源与发展
    2.2 国内外学生评教的研究综述
3 研究过程与研究方法
    3.1 被试
    3.2 测量工具
    3.3 研究过程与方法
4 数据分析与研究结果
    4.1 对各种评教观点的分析
    4.2 影响学生评教有效性的因素
5 提高学生评教有效性的结论和建议
    5.1 提高评教价值主体的认识
    5.2 构建科学合理的学生评教体系
    5.3 减少造成偏差的潜在因素
    5.4 正确使用评教结果
    5.5 开拓评价新的渠道,促使评教工作全面化
6 结束语
致谢
参考文献
附录1 学生评教调查问卷


【参考文献】：
期刊论文
[1]美国高校教师绩效评价存在的争议[J]. 李长华,曾晓东.  外国教育研究. 2004(11)
[2]论提高学生评价教学的可靠性及其策略[J]. 王明宾.  江苏教育学院学报(社会科学版). 2004(02)
[3]试论大学教学评价有效性[J]. 王宪平.  江苏高教. 2004(01)
[4]学生评价教师教学工作的理论与实践研究[J]. 肖起清.  大学教育科学. 2003(04)
[5]关于高校教师对学生评教作用的认识及相关因素的调查研究[J]. 王明宾.  教育理论与实践. 2003(22)
[6]高校学生评教探索[J]. 唐瑛.  西南民族大学学报(人文社科版). 2003(10)
[7]背景特征对学生评价教师教学的影响[J]. 魏红,申继亮.  高等教育研究. 2003(04)
[8]“学生评教”的研究与思考[J]. 安世全,关媛媛.  大学教育科学. 2003(01)
[9]教师背景变量对教师教学效果影响的多层线性分析[J]. 刘红云,孟庆茂.  心理发展与教育. 2002(04)
[10]高校学生评教的有效性及保障措施研究[J]. 刘杭玲.  江苏高教. 2002(06)



本文编号：3118761