新媒体时代河南省师范类高校学生意识形态安全认知研究

发布时间：2021-04-09 22:18

　　新媒体时代师范类高校学生意识形态教育面临新挑战。调研显示,大学生对中国特色社会主义制度及其优越性有较深刻的理解和认识,同时认同并拥护我国主流意识形态、中华文化和社会主义核心价值观,对意识形态安全也有较好的警惕和防范;显露出对大四毕业生意识形态教育关注不足、专门的爱国主义教育缺乏、意识形态教育形式单一、学生自发学习动力不足等问题。建议加大各类主题教育管理;创新意识形态教育形式,引导学生党支部、学生社团成为学生意识形态教育和学习的催化剂;学习宣传贯彻《新时代爱国主义教育实施纲要》,给爱国主义教育持续加码。 

【文章来源】：郑州航空工业管理学院学报(社会科学版). 2020,39(05)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、相关研究基础
二、河南省师范类高校学生意识形态安全认知的调查设计及实施
    （一）调查样本的基本情况
    （二）调查样本对中国特色社会主义制度的认知
    （三）调查样本对意识形态安全的认知
三、河南省师范类高校学生意识形态安全教育存在的问题
    1.对大四毕业生的意识形态教育关注不足
    2.意识形态教育形式单一
    3.专门的爱国主义教育缺乏
四、提升河南省师范类高校学生意识形态安全教育水平的建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅议新媒体环境下高校意识形态工作的发展形势与对策[J]. 张远见.  新闻研究导刊. 2018(12)
[2]新媒体条件下我国主流意识形态的传播策略[J]. 黄世虎,莫佳思.  长白学刊. 2017(01)
[3]我国高校主流意识形态建设面临的问题与对策——基于高校主流意识形态建设现状的实证研究[J]. 郭文亮,林宾,朱跃.  思想教育研究. 2012(10)



本文编号：3128412