高校人力资源管理的以人为本研究

发布时间：2021-04-19 21:59

　　以人为本,既是党十六届三中全会提出的新要求,又是党十七大报告中科学发展观的核心。坚持“以人为本”,就是要尊重人、理解人和关心人,以人为本的核心就是要不断满足人的全面需求从而来促进人的全面发展。本论文研究的研究内容是高校人力资源管理要以人为本。研究目的是为了充分调动高校各类人员的工作积极性并发挥他们最佳工作效能,从而实现高校的快速、科学、健康发展。本论文共分为三个部分：第一部分首先从中国古代传统的民本思想和西方近现代的人本主义哲学思想入手,阐述了“以人为本”思想的来源并引出了我党“以人为本”的论断,然后明确了“以人为本”的含义和内涵。其次分别提出了人力资源和高校人力资源的定义及特点,并引出了当前高校人力资源的分类,即：专业技术人员、管理人员和工勤技能人员。同时,还提出了人力资源管理与高校人力资源管理的定义,并指出了“以人为本”对高校人力资源管理的重要作用。最后提出高校人力资源管理要实现以人为本必须遵循的三个基本原则：一要树立以学校全体教职工为本的理念,二要协调处理好三类人员队伍的关系三要统筹考虑三类人员队伍的建设。第二部分根据第一部分所述高校人力资源的分类,分别对高校的专业技术岗位工作人... 

【文章来源】：河北师范大学河北省

【文章页数】：51 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    （一） 选题的依据和意义
        1. 选题的依据
        2. 选题的意义
    （二） 国内外研究现状
        1. 国内研究现状
        2. 国外研究现状
    （三） 研究的思路和方法
        1. 研究思路
        2. 研究方法
    （四） 研究重点、难点和创新之处
        1. 重点
        2. 难点
        3. 创新之处
一、以人为本与高校人力资源管理概述
    （一） 以人为本概述
        1. 古今中外关于“以人为本”思想的研究
        2. 我党“以人为本”论断的提出
        3. 以人为本的含义和内涵
    （二） 高校人力资源概述
        1. 人力资源的定义和特点
        2. 高校人力资源的定义、特点和分类
        3. 人力资源管理
        4. 高校人力资源管理
    （三） 以人为本与高校人力资源管理
    （四） 高校人力资源管理坚持以人为本应秉承的理念
        1. 要树立以学校全体教职工为本的理念
        2. 要协调处理好三类人员队伍的关系
        3. 要统筹考虑三类人员队伍的建设
二、高校人力资源现状、存在问题及原因分析
    （一） 高校人力资源现状
        1. 高校专业技术人员现状
        2. 高校管理人员现状
        3. 高校工勤技能人员现状
    （二） 高校人力资源管理存在以人为本方面的问题
        1. 高校专业技术人员管理中存在问题
        2. 高校管理人员管理中存在问题
        3. 高校工勤人员管理中存在问题
    （三） 高校人力资源管理存在以人为本问题的原因分析
        1. 社会转型期,人事制度变革频繁
        2. 高等教育产权模糊
        3. 学校管理方式的泛行政化
        4. 学校领导者思想观念保守、僵化
        5. 高校管理人员的管理方法落后、创新意识不足
三、高校人力资源管理坚持以人为本的途径
    （一） 要平稳有序地推进事业单位人事制度改革
    （二） 要明确高等教育产权
        1. 政府要转换在高校管理中扮演的角色
        2. 要明确高等学校的性质
    （三） 高校内部管理方式要去行政化
        1. 要依法治校
        2. 要实行校长遴选制
        3. 要建立完善的决策管理机制
        4. 要实行民主管理
    （四） 高校领导者要树立新的管理理念、教育理念、开放办学理念
    （五） 要加强高校管理人员的队伍建设
        1. 要加强专业知识学习
        2. 要增强服务意识
        3. 要提高管理水平,增强创新意识
结论
参考文献
附录
后记
攻读学位期间取得的科研成果清单


【参考文献】：
期刊论文
[1]人力资源改革探析——以高职院校后勤人员为例[J]. 张曾慰.  中国集体经济. 2012(03)
[2]浅析高校管理人员队伍建设[J]. 丁蕾.  科技信息. 2011(33)
[3]加强地方高校管理人员队伍建设的思考[J]. 邹伟.  教育与教学研究. 2011(11)
[4]高校教师岗位分类设置研究[J]. 陈立,张庆琳.  中国高校师资研究. 2011(03)
[5]关于高校“去行政化”的几个问题[J]. 张发旺.  当代教育与文化. 2010(03)
[6]论高校行政管理人员的情绪管理[J]. 杨恩明,韩丽丽.  学习月刊. 2010(15)
[7]在科学发展观指导下的学校人本管理研究[J]. 李益.  广西大学学报(哲学社会科学版). 2009(01)
[8]以科学发展观为指导 构建高校和谐人事[J]. 吴先峰.  文山师范高等专科学校学报. 2008(02)
[9]科学发展观与高校人事管理工作创新[J]. 韩彦铎.  吉林师范大学学报(人文社会科学版). 2008(03)
[10]“人本”理念在学校管理中的运用[J]. 陈敏.  教育前沿(综合版). 2008(04)

硕士论文
[1]破解高校管理“行政化”问题的对策研究[D]. 曾强.湘潭大学 2009
[2]高校人事管理以人为本的模式研究[D]. 章上泉.山东大学 2008
[3]以人为本的高校内部管理制度建设研究[D]. 林译丛.江西师范大学 2007
[4]高校人力资源深度开发与管理研究[D]. 刘子君.广西师范大学 2007
[5]论高校内部管理体制改革[D]. 杨维国.吉林大学 2004
[6]高校人力资源管理激励机制的研究[D]. 谢芳.天津大学 2002



本文编号：3148390