南京市普通高校体育舞蹈课程开展现状与对策研究

发布时间：2017-04-18 19:01

  本文关键词：南京市普通高校体育舞蹈课程开展现状与对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：改革开放以来，体育舞蹈在我国得到迅速发展，并步入高校课堂。由于体育舞蹈是体育与舞蹈的结合，具有锻炼健身价值和娱乐交际功能，，因而备受学生欢迎。但是，目前高校体育舞蹈课程存在一定问题，如体育舞蹈课的教学内容、教学措施、场地器材以及师资力量的配备都有待改进和完善。本文针对南京市普通高校体育舞蹈课程现状进行调查，分析影响南京市普通高校体育舞蹈课程发展的因素，进而提出改革对策，旨在为高校体育舞蹈课程发展提供理论依据。 本论文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等一系列研究方法,对南京市普通高校体育舞蹈课程开展现状进行调查。 研究结果显示：（1）南京市普通高校体育舞蹈教师队伍中，女性远多于男性，年龄结构较为合理，学历以本科及以下学历为主体，职称结构不合理，大部分教师是通过短期培训班和自学的途径，担任该课程的教学工作；专项水平有待提高；裁判等级较低；大部分教师发表了有关体育舞蹈的科研论文，具有一定的科研意识与能力。（2）教师教学理念排在前三位的分别是：促进学生身心健康、传授知识、技术与技能、塑造健美体型和提高审美能力；大部分教师认为教学大纲符合本校要求，88.1%的教师能在课前认真编写教案。（3）实践课教学内容主要以交谊舞为主，其次是国标舞；交谊舞中慢三、所占比例为92.9%，慢四所占比例为90.5%，伦巴所占比例为90.5%。恰恰所占比例为7.1%，在高校体育舞蹈选项课起步阶段，交谊舞所占比例最高。体育舞蹈课辅助教学内容以健美操和芭蕾形体为主；运用的教学方法排在前三位的分别是：讲解与示范法、完整与分解法、重复练习法，现代新兴教学方法的运用状况不够理想；教师对教学质量的意识较强，绝大部分教师和学生对教学效果感到满意。（4）学生对体育舞蹈的认知侧重于体育舞蹈能够培养人的气质、形体姿态、社交能力和愉悦身心；男生的学习动机排在前三位的是：健身与健美、培养社交能力、调节心理和陶冶情操；女生排在前三位的是：提高审美品位和艺术修养、培养社交能力、调节心理和陶冶情操。（5）教师教学态度得到绝大部分学生的认可，大部分学生对教师的教学方法和技术水平也较为满意，但仍有小部分学生对这两方面表示不满意；有34.8%的学生认为场地设备不能满足教学的需要；学生学习后的收获呈现多元化。（6）南京市普通高校体育舞蹈或社团初具规模，但活动场地不足，缺乏经费保障，体育舞蹈的普及率有待提高。（7）在体育舞蹈课程保障条件方面，大部分学生认为，男女生比例失调、教学时数太少是影响教学的因素，还有相当的学生认为教师水平有待提高。还有47.6%的教师认为领导态度也是因素之一。（8）针对存在的问题，提出的对策有：不断优化体育舞蹈师资队伍；规范实用教材，优化教学内容；加强教学组织改革，适当调整男女生比例；更新教学评价理念及考核方式；加强高校及社会团体交流；鼓励竞赛和激励机制，积极营造校园文化氛围；加大经费投入，有计划、有步骤地改善体育设施等教学条件。
【关键词】：南京市 高校 体育舞蹈课程 对策
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：J722.8-4;G642
【目录】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-12
• 1 前言12-23
• 1.1 选题依据与意义12-15
• 1.1.1 选题依据12-13
• 1.1.2 选题意义13-14
• 1.1.3 研究意义14-15
• 1.2 相关概念的界定15-16
• 1.2.1 体育舞蹈15-16
• 1.2.2 课程16
• 1.3 文献综述16-23
• 1.3.1 国外体育舞蹈的发展现状16-17
• 1.3.2 国内体育舞蹈的发展现状17-18
• 1.3.3 国内体育舞蹈课程的研究现状18-19
• 1.3.4 关于体育舞蹈教学在普通高校开展的现状研究19-20
• 1.3.5 体育舞蹈在我国高校的发展现况20-23
• 2 研究对象与方法23-26
• 2.1 研究对象23
• 2.2 研究方法23-26
• 2.2.1 文献资料法23
• 2.2.2 访谈法23
• 2.2.3 问卷调查法23-25
• 2.2.4 数理统计法25
• 2.2.5 比较分析法25-26
• 3 研究结果与分析26-49
• 3.1 南京市普通高校体育舞蹈教师队伍现状的调查与分析26-32
• 3.1.1 体育舞蹈教师的性别、年龄与教学年限结构分析26-27
• 3.1.2 学历与职称结构27-28
• 3.1.3 体育舞蹈教师获得专业知识与技能的途径28
• 3.1.4 体育舞蹈教师曾获得（体育舞蹈）的运动技术等级28-29
• 3.1.5 体育舞蹈教师原始专项、获得裁判级别及参与裁判工作状况29-30
• 3.1.6 体育舞蹈教师科研与接受培训状况30-31
• 3.1.7 体育舞蹈教师的技术示范能力31-32
• 3.2 体育舞蹈教学课程教学现状的调查与分析32-41
• 3.2.1 南京市普通高校体育舞蹈课程的学期安排32
• 3.2.2 体育舞蹈教师的教学理念32-33
• 3.2.3 体育舞蹈课程教材使用情况33-34
• 3.2.4 课程教学大纲34-35
• 3.2.5 课前教案准备情况35
• 3.2.6 南京市普通高校体育舞蹈课程理论教学内容状况35-36
• 3.2.7 南京市普通高校体育舞蹈课程实践教学内容36-37
• 3.2.8 体育舞蹈课程教学方法37-39
• 3.2.9 体育舞蹈课程学生体育成绩的评价39-41
• 3.3 南京市普通高校体育舞蹈课程学生学习状况的调查与分析41-46
• 3.3.1 学生对体育舞蹈课程的认知度41-42
• 3.3.2 学生学习体育舞蹈课程的动机42-43
• 3.3.3 学生对教师的评价及其对体育舞蹈教学情况现状的态度43-44
• 3.3.4 学生对学习体育舞蹈后的收获情况分析44-45
• 3.3.5 学生对体育舞蹈课程开展中影响因素分析45-46
• 3.4 南京市普通高校课外体育舞蹈活动的调查与分析46-47
• 3.4.1 课外活动（俱乐部、社团）46-47
• 3.4.2 校内外竞赛47
• 3.5 南京市普通高校体育舞蹈课程的保障条件的调查与分析47-49
• 4 对策49-54
• 4.1 不断优化体育舞蹈的师资队伍49-50
• 4.1.1 补充教师数量,引进高水平人才49
• 4.1.2 完善现有体育舞蹈教师的培训体制49
• 4.1.3 提高教师的专业素养49-50
• 4.1.4 加强体育舞蹈教师的理论知识学习50
• 4.2 规范实用教材，优化教学内容50-51
• 4.3 加强教学组织改革,适当调整男女生比例51
• 4.4 更新教学评价理念及考核方式51
• 4.5 加强高校及社会团体交流51-52
• 4.6 鼓励竞赛和激励机制,积极营造校园文化氛围52-53
• 4.7 加大经费投入，有计划、有步骤地改善体育设施等教学条件53-54
• 5 结论54-56
• 参考文献56-59
• 攻读学位期间发表的论文59-60
• 附录60-67
• 致谢67-68

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 熊文;国际体育舞蹈与交谊舞的比较分析[J];湖北体育科技;2002年01期

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4 黄晓东,徐芙蓉;普通高校学生选修体育舞蹈现状调查与分析[J];吉林体育学院学报;2004年03期

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  本文关键词：南京市普通高校体育舞蹈课程开展现状与对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：315508