分子束外延制备薄膜虚拟仿真实验教学探索

发布时间：2021-05-08 05:17

　　借助3D MAX建模技术、U3D仿真软件等行业最新的现代化信息技术,开发了分子束外延制备薄膜虚拟仿真实验项目,项目包括实验预习、基础性实验、设计性实验、创新性实验四大递进式实验模块,模块间通过闯关模式晋级,教学过程中以任务为驱动、问题为导向的团队协作互动式实验教学方法.项目开发了动态、开放的分子束外延材料制备数据库平台,源自教学、科研和生产的各类数据将得以不断整合并共享,企业、高校和科研院所的研发人员可以充分交流,有助于形成产、学、研交叉融合的良好环境. 

【文章来源】：绍兴文理学院学报(自然科学). 2020,40(04)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
0 引言
1 分子束外延制备薄膜虚拟仿真实验教学系统介绍
    1.1 技术手段
    1.2 实验内容和教学方法
    1.3 实验评价体系
2 实验项目特色
    2.1 产教融合得到有效落实
    2.2 实验项目建设可持续拓展
3 实验项目建设效果
4 展望与规划
    4.1 持续建设与更新
    4.2 面向高校的教学推广应用计划
    4.3 面向社会的推广与持续服务计划


【参考文献】：
期刊论文
[1]汽车制造数字工厂虚拟仿真实验教学项目建设与实践[J]. 陈峰,韩晓英,杜玉晓,蔡述庭,彭祖群.  实验室研究与探索. 2020(04)
[2]全媒体融合报道虚拟仿真实验教学项目的建设探索[J]. 卜新章.  实验室研究与探索. 2019(11)
[3]大叶性肺炎及其诊疗虚拟仿真实验项目建设[J]. 李敏惠,冯军,邓峰美,胡晓松,林友胜,张奇兰,杨平.  实验技术与管理. 2019(09)
[4]免疫荧光实验虚拟仿真教学模式构想[J]. 唐超智,刘庆荟,张顺利.  中国免疫学杂志. 2018(12)
[5]走中国特色教育信息化发展之路——《教育信息化2.0行动计划》解读之三[J]. 吴砥,邢单霞,蒋龙艳.  电化教育研究. 2018(06)
[6]走进新时代的中国教育信息化——《教育信息化2.0行动计划》解读之一[J]. 任友群.  电化教育研究. 2018(06)
[7]加快推进2.0,打造教育信息化升级版——《教育信息化2.0行动计划》解读之二[J]. 任昌山.  电化教育研究. 2018(06)



本文编号：3174745