学科评估指标体系信效度研究 ——以河北省重点学科评估为例

发布时间：2021-05-09 00:13

　　我国实施重点学科建设和评估以来,高校学科建设得到了空前发展,但是也出现了许多问题。在学科评估实践中,指标体系是重要的评价依据,旧的理论和方法不足以支持评估实践的发展,促使众多学者从不同角度,运用不同方法,尝试对现有评估指标体系加以改进,或者主张完全抛弃现有评估指标,重构一个更加科学的体系。然而在没有完全把握现有指标体系优势和不足的情况下,去讨论一个体系的改进和重构,逾越了我们认识事物的客观规律,带有很强的盲目性。本论文认为对现有体系的认识应先于对该体系的改进。基于这一点,本文阐述了与学科评估密切相关的概念和理论,并以河北省重点学科评估为例,研究了指标体系的信度和效度。本文的创新性研究主要体现在以下三个方面。（1）在理论研究方面,本文理清了国外教育评价发展的三个特点,为我国教育评估的研究提供了借鉴意义。通过教育测量、教育评估、元评估、大学绩效和教育质量的综述,总结出国外教育评价由偏重定量研究到定量与定性相结合的发展过程,由偏重效果和结果的评估到同时注重教育过程评估的发展过程,从由政府主导的被动评估到高校联盟实施自我约束主动评估的发展过程。我国学者在学科评估的定量研究方面不够,过程评估和主... 

【文章来源】：河北工业大学天津市 211工程院校

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 绪论
    §1-1 研究背景
    §1-2 相关理论研究评述
        1-2-1 学科与重点学科
        1-2-2 学科评估及指标体系
        1-2-3 元评估
    §1-3 研究思路和方法
        1-3-1 研究思路
        1-3-2 研究方法
    §1-4 论文结构
2 文献综述
    §2-1 教育测量理论
        2-1-1 信效度概念与测量方法
        2-1-2 信效度研究现状
    §2-2 教育评估理论
        2-2-1 教育评估理论的演进
        2-2-2 教育评估研究综述
    §2-3 大学绩效评估与教育质量理论
        2-3-1 大学绩效评估理论
        2-3-2 教育质量理论
    §2-4 本章小结
3 河北省重点学科评估信度研究
    §3-1 研究方法
        3-1-1 指标体系
        3-1-2 数据收集
        3-1-3 数据处理
    §3-2 结果分析
        3-2-1 重测信度
        3-2-2 分半信度
        3-2-3 内部一致性信度
        3-2-4 评分者信度
    §3-3 本章小结
4 河北省重点学科评估效度研究
    §4-1 结构效度
        4-1-1 研究方法
        4-1-2 因素分析结果
    §4-2 内容效度
        4-2-1 研究方法
        4-2-2 问卷调查结果分析
    §4-3 效标关联效度
        4-3-1 研究方法
        4-3-2 结果分析
    §4-4 本章小结
5 结论
    §5-1 本文总结
    §5-2 研究贡献与展望
参考文献
附录A 河北省重点学科评估信度与效度调查问卷（问卷Ⅰ）
附录B 河北省重点学科评估内容效度调查问卷（问卷Ⅱ）
致谢
攻读学位期间所取得的相关科研成果



本文编号：3176242