陕西、甘肃两省新闻院校大数据教育现状比较

发布时间：2021-05-13 17:52

　　本文在2018年5月和2020年5月两次问卷调查的基础上,描摹了甘肃和陕西相关新闻院校大数据教育的现状,并对陕、甘新闻院校大数据教育现状进行了比较,在此基础上得出了陕、甘相关新闻院校大数据教育异同的相关启示。 

【文章来源】：教育传媒研究. 2020,(06)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、在甘新闻院校大数据教育现状
    (一)在甘新闻院校大数据教育基本状况变化不大
    (二)在甘新闻院校专业教师主观上重视大数据教育
    (三)学生对学校大数据教育基础信息知晓更多
二、陕西新闻院校大数据教育现状
    (一)调查对象的选择
    (二)调查的基本情况
    (三)调查问卷结果分析
        1.陕西新闻院校学生大数据基本认知度较高
        2.陕西新闻院校学生大数据运用较少
        3.学生大数据初步学习与培训情况
        4.学生对新闻行业大数据应用了解不多
        5.陕西新闻院校大数据硬件设施和师资情况
三、陕、甘新闻院校大数据教育现状比较
    (一)陕、甘新闻院校大数据教育的相同之处
        1.学生对大数据的认识尚处于感性阶段
        2.学生对新闻行业大数据应用了解较少
        3.学校层面大数据建设行动较慢
        4.学生对新闻专业师资力量评价基本相同
        5.大数据课程开设较少
    (二)陕、甘新闻院校大数据教育现状不同之处
        1.在甘新闻院校教师更重视大数据教学
        2.在甘新闻院校学生运用大数据略多
四、陕、甘新闻院校大数据教育异同的启示
    (一)新技术进入新闻教育领域有其自身规律
        1.学习媒介新技术亦需循序渐进
        2.学习媒介新技术要注重实践运用
        3.媒介新技术进入新闻教育领域需要一个过程
    (二)新媒介技术受重视程度因需而异
        1.新技术勃兴之际更受热捧
        2.媒介新技术应用因需而异



本文编号：3184457