张伯苓高等教育思想研究

发布时间：2021-06-07 08:29

　　张伯苓是我国近代著名的爱国教育家。他一生大部分时间从事教育活动,亲手创办了南开系列学校,主持南开大学校政近30年。长期的教育实践,使张伯苓积累了丰富的教育经验,形成了比较有见地的高等教育思想。其高等教育思想深含于他的教育言论并体现在早期南开大学的教育实践之中。本文主要从教育史的角度,对张伯苓的教育活动和高等教育思想作一梳理。主要内容包括张伯苓关于高等教育目的、大学教育目标、大学发展定位、高等教育管理等方面,并从社会背景、自身经历等角度分析了张伯苓高等教育思想产生的原因和历史贡献。 

【文章来源】：河北大学河北省

【文章页数】：52 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
前言
第1章 张伯苓的生平和教育实践活动
    1.1 国内外求学、考察经历
        1.1.1 北洋水师求学接触西学,目睹"国帜三易",志定终身
        1.1.2 留美研修高教之理论,坚定创办大学之信心
        1.1.3 赴欧美考察眼界大开,吸取经验指导教育实践
    1.2 创办南开中学
        1.2.1 严修的引领与扶持
        1.2.2 执教严、王家馆
        1.2.3 中学的创办与发展
    1.3 南开大学的创立与初步发展
        1.3.1 南开大学的筹备与创立
        1.3.2 务求机构精简、人员精干
        1.3.3 健全制度,倡行改革
        1.3.4 创办专门研究机构,增强服务社会能力
        1.3.5 南开大学的办学成效
    1.4 参与其他高等教育实践活动
第2章 张伯苓高等教育思想的主要内容
    2.1 "以教育力量使中国现代化"的高等教育目的
        2.1.1 高等教育乃国家发展的根本大计
        2.1.2 "以教育力量使中国现代化"
    2.2 "允公允能"的大学教育目标
        2.2.1 "以德育为万事之本"的道德教育
        2.2.2 "强我种族,体育为先"的体育思想
        2.2.3 "学校亦当有独立之校风"的校风建设
        2.2.4 造成具有"现代能力"之学生
    2.3 "知中国,服务中国"的大学发展定位
        2.3.1 "教育宗旨不可仿,当其国情而定"
        2.3.2 确立"土货化"发展方针
        2.3.3 "知中国,服务中国"的大学定位
    2.4 以"私立非私有"理念为核心的高等教育管理思想
        2.4.1 "大学最要者即良教师"
        2.4.2 师生参与学校管理
        2.4.3 吸收社会力量参与办学
        2.4.4 "校无余钱"的经费使用原则
        2.4.5 构建"法制"学校
第3章 张伯苓高等教育思想的历史贡献
    3.1 推动了我国高等教育本土化进程
    3.2 加速了学校体育教育和全国体育运动发展步伐
    3.3 树立了私立高等教育管理的典范
结语
参考文献
致谢



本文编号：3216242