高等院校农业技术推广人员激励机制的探索

发布时间：2021-06-07 14:10

　　高等院校是知识、人才、信息的创新源和辐射源,高等院校农业技术推广人员肩负着传播农业科技知识、提高农民科技文化素质、促进科技成果转化的历史使命,是决定推广工作成败的关键因素之一。激发与调动农业技术推广人员的积极性和创造性,对提高农业科技成果转化率、促进传统农业向现代农业跨越具有重要的现实意义。　目前我国高等校院校普遍存在重教学科研、轻推广现象;农业技术推广人员待遇偏低;缺乏对其进行有效的激励等现实问题,这些直接影响农业技术推广人员工作的积极性,影响到科技成果转化。本文通过对激励内涵、机制、流派、要素进行综合分析,论述了激励要素整合中的基本原则,借鉴国外对农业推广人员激励的先进经验,结合我国高等院校农业推广工作者的职业特点,总结出其渴望事业成功、需要平等交流与合作、工作自主性强等需求特征,针对性的提出了激励的五项原则和五种激励机制,建议通过物质激励和精神激励两种模式,综合运用激励手段,充分调动他们的积极性和创造性,为我国农业推广事业多做贡献。　1、激励原则:实事求是,从实际出发的原则;公平原则;物质激励和精神激励相结合的原则;系统性原则;个性化原则。　2、激励模式:一是物质激励:通过物质刺... 

【文章来源】：西北农林科技大学陕西省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：49 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
第一章 文献综述
    1.1 研究背景
        1.1.1 世界农业科技飞速发展
        1.1.2 知识经济的兴起
        1.1.3 知识对社会发展贡献率加大
    1.2 国外农业推广体制及对推广人员激励方法
        1.2.1 日本农业技术推广状况
        1.2.2 国外较成功的推广服务体系的共同特点
        1.2.3 国外对农业技术推广人员激励的措施
    1.3 我国高等院校农业技术推广人员激励机制存在的问题
        1.3.1 重教学科研、轻推广,推广队伍缩小
        1.3.2 现行分配制度的激励功能丧失
        1.3.3 物质激励手段单一,收入不合理
        1.3.4 精神激励流于形式
        1.3.5 竞争激励存在不足
        1.3.6 事业激励难以发挥作用
    1.4 问题的提出
    1.5 研究的目的及意义
        1.5.1 农业可持续发展的需要
        1.5.2 提高科技成果转化率的需要
        1.5.3 实施科教兴国、人才强国、人才强校战略的需要
        1.5.4 深化高校人事分配制度改革实践的需要
        1.5.5 参与国际竞争的需要
    1.6 本文研究范围的界定
    1.7 本文研究的思路
第二章 激励及激励机制的基本理论
    2.1 激励的基本内涵
        2.1.1 激励的中文含义
        2.1.2 激励的英文含义
        2.1.3 激励在管理理论中的含义
    2.2 激励的心理机制
    2.3 激励的重要性
    2.4 激励的必要性
    2.5 激励理论流派分析
        2.5.1 马斯洛的需要层次理论
        2.5.2 赫茨伯格的双因素理论
        2.5.3 期望理论
        2.5.4 麦克利兰的成就激励理论
        2.5.5 波特和劳勒的综合激励理论
    2.6 各种激励理论流派中激励要素归纳
    2.7 激励理论的启示
    2.8 激励要素整合
        2.8.1 激励理论的整合构想
        2.8.2 激励要素整合的原则
第三章 高等院校农业技术推广人员激励机制的探索
    3.1 高等院校农业技术推广人员职业特点
        3.1.1 智力密集,前期投入大
        3.1.2 职业风险小
        3.1.3 劳动成果难以衡量
        3.1.4 动机非货币化
        3.1.5 工作有很强的创新性
    3.2 高等院校农业技术推广人员激励机制设计的原则
        3.2.1 实事求是,从实际出发的原则
        3.2.2 公平原则
        3.2.3 物质激励和精神激励相结合的原则
        3.2.4 系统性原则
        3.2.5 个性化原则
    3.3 高等院校农业技术推广人员激励模式的设计
        3.3.1 高等院校农业技术推广人员需求特征分析
        3.3.2 高等院校农业技术推广人员激励模式
    3.4 高等院校农业技术推广人员激励的运行机制
        3.4.1 思想上的导向机制
        3.4.2 事业上吸引机制
        3.4.3 管理上民主机制
        3.4.4 政策上的激励机制
        3.4.5 后勤上保障机制
第四章 高等院校农业技术推广人员激励案例分析
    4.1 西北农林科技大学资源优势分析
        4.1.1 区位优势
        4.1.2 科教优势
    4.2 西北农林科技大学推广人员激励模式的探索与实践
        4.2.1 重奖
        4.2.2 实行政策倾斜
        4.2.3 宝鸡农业专家大院
        4.2.4 技术入股
        4.2.5 技术承包
第五章 结论与讨论
    5.1 结论
    5.2 讨论
参考文献
致谢
作者简介


【参考文献】：
期刊论文
[1]西部农业高校人员流动中的问题与对策——以西北农林科技大学为例[J]. 刘怀,赵阿兰,张春林.  西北农林科技大学学报(社会科学版). 2005(05)
[2]农业技术推广中项目管理应用初探[J]. 刘兴.  陕西农业科学. 2005(02)
[3]西部高校人才资源存在的问题及对策浅析——以西北农林科技大学为例[J]. 刘怀,白黎琼.  中国农学通报. 2005(03)
[4]西北农林科技大学创新型产学研结合体制建设及内在机制分析[J]. 黄天柱,强白发.  农业科技管理. 2005(01)
[5]论杨凌农高会对农民农业科技知识积累和应用的影响[J]. 冶雅晰,张少文,张宏辉,刘萍.  陕西农业科学. 2005(01)
[6]构建适合高校教师职业劳动特点的薪酬制度研究[J]. 杨燕绥,沈群红,刘婉华,袁汝海.  中国高教研究. 2004(S1)
[7]高校教师薪酬制度的国际比较研究[J]. 赵丹龄,张岩峰,汪雯.  中国高教研究. 2004(S1)
[8]我国科技农业发展现状与对策研究[J]. 蒋和平,何忠伟.  农业科技管理. 2004(05)
[9]农业高校科技成果推广转化创新机制的探讨[J]. 任士福,李保会.  农业科技管理. 2004(05)
[10]农业推广问题研究[J]. 王治中.  陕西农业科学. 2004(05)



本文编号：3216724