培育大学生社会主义核心价值观的有效途径

发布时间：2017-04-23 03:06

  本文关键词：培育大学生社会主义核心价值观的有效途径，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着社会主义市场经济的深入和改革开放的扩大,我国正在发生着深刻而快速的变化。大学一直是各种思潮争夺的主要阵地,只有坚持和巩固马克思主义指导思想在意识形态领域的指导地位,用社会主义核心价值观引领整合各种社会思潮,才能保证社会主义基本制度在中国的经久不衰,才能保证社会主义事业的兴旺发达,才能够培养出合格的社会主义事业建设者和接班人。因此,我们要加强社会主义核心价值观教育,用科学理论武装大学生的头脑,不断探索社会主义核心价值观教育的有效途径,增强高校社会主义核心价值观教育的实效性。 本文除引言和结语外,正文主要分为三个部分：第一部分主要阐述了“社会主义核心价值观”教育的理论基础,指出“社会主义核心价值观”的含义与内容,以及树立“社会主义核心价值观”的现实意义；第二部分主要阐述了“社会主义核心价值观”教育的现状及问题,为提出“培育大学生社会主义核心价值观的有效途径”寻找现实依据；第三部分主要从加深理论研究,创新教学模式,重视校园文化和社会实践活动这几个方面来论述培育“社会主义核心价值观”的有效途径。 本文认为,社会主义核心价值观是社会主义制度的内在精神与生命灵魂,是建设社会主义意识形态大楼的奠基石,缺失了社会主义核心价值观的引导,整个社会主义建设就会迷失方向,失去根本,尤其在新的历史环境下,社会主义核心价值观是抵抗外来文化与多元意识形态冲击的根本力量。所以,我们必须坚持以马克思主义指导思想为根本,以制度建设为保障,大力开展舆论宣传与引导教育工作,加强社会主义核心价值观教育,引领整合多样化社会思潮,务必把社会主义核心价值观渗透到社会发展的各个角落,推动社会主义核心价值体系的大众化,提高社会整体的思想道德水平,努力建设完善的社会主义制度。
【关键词】：大学生 社会主义核心价值观 教育 有效途径
【学位授予单位】：东北农业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要8-9
• Abstract9-11
• 1 引言11-17
• 1.1 研究的目的与意义11-13
• 1.1.1 研究目的11
• 1.1.2 研究意义11-13
• 1.2 国内外研究现状13-15
• 1.2.1 国外研究现状13-14
• 1.2.2 国内研究现状14-15
• 1.3 研究的内容与方法15-17
• 1.3.1 研究内容15-16
• 1.3.2 研究方法16-17
• 2 相关概念与理论基础17-25
• 2.1 相关概念17-21
• 2.1.1 社会主义核心价值体系17-19
• 2.1.2 社会主义核心价值观19-20
• 2.1.3 社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的辩证关系20-21
• 2.2 思想政治教育学原理21-22
• 2.2.1 灌输理论21-22
• 2.2.2 以人为本的教育理念22
• 2.3 心理学基础22-25
• 2.3.1 态度形成理论23
• 2.3.2 认知结构理论23-25
• 3 大学生社会主义核心价值观教育现状、问题及原因分析25-32
• 3.1 社会主义核心价值观教育现状25-28
• 3.1.1 社会主义核心价值观教育的时代背景25-26
• 3.1.2 高校社会主义核心价值观教育的进程26
• 3.1.3 现有的社会主义核心价值观教育方式26-27
• 3.1.4 当代大学生价值观的特点27-28
• 3.2 社会主义核心价值观教育过程中存在的问题28-30
• 3.2.1 教学理论与学生社会实践无法有机整合28
• 3.2.2 社会多元化影响大学生对社会主义核心价值观学习的积极性28-29
• 3.2.3 缺乏社会主义核心价值观对校园文化的引导作用29
• 3.2.4 教学理论与教学模式相对滞后29-30
• 3.3 影响社会主义核心价值观教育进程的原因分析30-32
• 3.3.1 社会因素的影响30
• 3.3.2 高校及家庭因素的影响30-31
• 3.3.3 学生自身因素的影响31-32
• 4 大学生社会主义核心价值观教育的有效途径32-40
• 4.1 优化社会主义核心价值观的培育环境32-34
• 4.1.1 多元文化背景下的社会主义核心价值观教育32
• 4.1.2 大力弘扬主流文化32-33
• 4.1.3 充分发挥社会因素的促进作用33
• 4.1.4 加强网络建设,宣传校园文化33-34
• 4.2 充分发挥高校教育的主体功能34-35
• 4.2.1 提升高校的教育理念34
• 4.2.2 充分发挥思想政治理论课的主渠道作用34-35
• 4.2.3 提高教师队伍的整体素质35
• 4.2.4 坚持与日常思想政治工作相结合35
• 4.3 促进教育介体的发展改革35-37
• 4.3.1 加快对理论教学模式的改革创新35-36
• 4.3.2 丰富社会实践内容与形式36-37
• 4.3.3 科学合理的建立社会实践基地37
• 4.3.4 建立健全的社会实践考评机制37
• 4.4 高度重视学生的客体功能37-40
• 4.4.1 坚持与自我教育相结合37-38
• 4.4.2 重视家庭教育38
• 4.4.3 提高大学生对社会实践活动的认识38-39
• 4.4.4 促进大学生社会主义核心价值观的内化39-40
• 5 结语40-41
• 致谢41-42
• 参考文献42-44
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文44

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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3 刘国辉;;论“以人为本”理念下的高校思政课考试改革[J];改革与开放;2010年18期

4 矫宇;;大学生社会主义核心价值观的建构刍议[J];吉林工商学院学报;2009年04期

5 黄莹莹;;论当代大学生核心价值观的构建[J];教育与现代化;2009年02期

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10 宋绍成;;当代大学生社会主义核心价值观的构建[J];无锡职业技术学院学报;2009年04期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 李纪岩;当代大学生社会主义核心价值观培育研究[D];山东师范大学;2010年

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本文编号：321721