从文凭效应看专科师范生的身份认同危机——以广东省梅州专科师范院校为例

发布时间：2021-06-10 07:10

　　随着全国师范院校的师范生毕业队伍壮大和全国师范生的扩招,教师教育行业对师范生的学历要求层次和专业要求也逐年增高。专科生师范生作为一群特殊的群体,透过文凭效应所凸显的身份认同问题逐渐凸显。对于专科师范生而言,身份认同是其学习和生活的组织原则,关系其专业发展以及对职业认知的态度。教育文凭作为一种信任系统,对个体本体性安全感的破坏以及"夹缝求生"的边缘状态是影响专科师范生身份认同的重要因素。 

【文章来源】：豫章师范学院学报. 2020,35(05)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、文凭效应理论
二、师范生群体的文凭效应
三、专科师范生的文凭效应与身份认同危机
    (一)文凭:一种信任系统
    (二)文凭效应对专科师范生本体性安全的破坏
    (三)“夹缝生存”的边缘地位
四、结语



本文编号：3221931