中师德育现状与对策

发布时间：2021-06-16 17:20

　　人类与文化是共生共存的，而有了文化就有了道德。文化是民族的生命，道德是文化的灵魂。中华民族之所以称为礼仪之邦，在于它把文明建立在道德的基点之上。人类文明丰富多彩，三山五岳，五光十色。科学教人求真，道德教人求善，艺术教人求美，宗教教人求圣，生活教人求富。中华文明以其特有的包容性、开放性、前进性，始终将人的主体性放在物质文明、精神文明、制度文明之中心，而使中华文明成为四大文明中惟一薪火相传，绵延至今的一支。 科学和人文作为人类探索世界、认识社会、认识人自身的两种方法论，形成科学和人文两大思维领域、两大学科领域。两类方法论由于在人类发展的不同阶段的作用不同，使人类在某一历史阶段对某种方法侧重不同，而不能真正全面地认识人类自身。反映在教育领域，形成了科学主义教育和人本主义教育的对立。工业文明造就了科学主义教育思潮，学校被充当了特殊的“工厂”，学生是为了工业社会而生产的“标准产品”。当人类反思工业化社会在给人类带来福音时，也深刻地认识到对人类自身的伤害。科学主义同样反映到中师的德育现状上，在追求社会本体利益时，忽视个体的全面发展，造成了德育形式化，德育实效削弱，人文精神的失落，学生精神家园... 

【文章来源】：西北师范大学甘肃省

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
一、 引言
    (一) 问题的提出
    (二) 研究本题的目的和意义
    (三) 本题的理论与实践价值
    (四) 研究的对象与范围
    (五) 研究途径和方法
二、 市场经济下德育工作的新趋势及其问题
    (一) 市场经济下中师德育工作的新特点
    (二) 对中师德育产生重要影响的教育理念
    (三) 科学教育学与实践教育学在德育理论研究上的分歧
    (四) 新课程标准的基本内容和要求反映出的现代德育理念
三、 对中师德育现状的评价
    (一) 中等师范学校德育工作的积极成效
    (二) 中等师范学校德育工作中的缺陷
四、 改进中师德育工作的对策
    (一) 中师德育的根本出路在于人文教育的回归
    (二) 明确新时期的中师德育工作内容
    (三) 改革中师德育工作的途径与方法
    (四) 加强德育实践环节的建设，使德育目标和内容真正落到实处
五、 结语
注释:
主要参考文献
附录
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]面向未来的基础学校研究[J]. 顾泠沅,吕达.  课程.教材.教法. 2002(09)
[2]论中学德育课程的改革[J]. 赵振寰,赵波.  课程.教材.教法. 2002(09)
[3]德育理论:走向科学化和人性化的整合[J]. 王啸,鲁洁.  中国教育学刊. 1999(03)
[4]近十年来德育思想现代化的进展[J]. 班华.  教育研究. 1999(02)



本文编号：3233476