借鉴CIS战略建造学校形象识别系统

发布时间：2021-07-06 04:37

　　本文试图将企业CIS策划理论引入学校,旨在建构学校形象识别系统。通过CIS策划将学校的形象、个性和特点,卓有成效地传播给社会公众,同时使全体师生员工对学校教育理念达成共识,并有效地规范协调自身行为,从而形成学校较强的整体凝聚力。 所谓学校形象识别系统由三个子系统组合而成:（1）学校理念识别系统（MIS）,主要指教育理念,它是教育哲学、价值取向和学校精神的结合体。（2）学校行为识别系统（BIS）,是指在学校教育理念的指导下,所形成的一系列有别于其他学校的教育和教学活动。（3）学校视觉识别系统（VIS）,是指在学校教育理念、发展战略和既定目标的基础上,运用视觉传达设计方法,设计出交流的识别符号,以彰显学校个性,体现学校精神,突出学校特征。以上三个子系统,各有其功效,相互影响,互相配合,从而使整个系统正常运行。 

【文章来源】：哈尔滨工程大学黑龙江省 211工程院校

【文章页数】：78 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
第1章 绪论
    1.1 写作背景
    1.2 基本概念
    1.3 写作目的
    1.4 与思想政治教育工作的对接
    1.5 写作思路与创新之处
第2章 学校形象识别系统的内涵
    2.1 学校形象识别系统的含义
    2.2 学校形象识别系统的构成要素和相互关系
    2.3 学校形象识别系统的功能
    2.4 本章小结
第3章 学校形象识别系统的导入与管理
    3.1 学校形象识别系统的策划与导入
        3.1.1 学校形象的现状调查
        3.1.2 学校的形象定位
        3.1.3 学校导入形象识别系统的时机选择
    3.2 学校形象识别系统的贯彻
    3.3 学校形象识别系统的更新
    3.4 本章小结
第4章 学校理念识别系统
    4.1 “以人为本”的教育哲学观
    4.2 科学的教育理念
    4.3 学校精神
    4.4 本章小结
第5章 学校行为识别系统
    5.1 学校行为识别系统概述
    5.2 对内部的行为识别
    5.3 对外部的行为识别
    5.4 本章小结
第6章 学校视觉识别系统
    6.1 学校视觉识别系统概述
    6.2 基本要素
    6.3 应用要素
    6.4 本章小结
结论
参考文献
攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果
致谢



本文编号：3267538