《材料测试与表征》全英文教学的探索与思考

发布时间：2021-07-08 14:13

　　《材料测试与表征》是材料学专业研究生的必修课程之一,内容涵盖材料形貌表征、结构分析和组成确定等众多方面。该课程全英文教学有利于培养研究生前沿的材料研究方法和学术思想,提高研究生的专业英语以及英语阅读/写作能力。结合笔者近几年多门材料相关课程全英文教学实践的经验,本文从《材料测试与表征》课程特点出发,着重探讨了该课程全英文教学的必要性及其实施过程中遇到的问题。在此基础上,提出了可行的解决措施,期望为其他课程全英文教学的顺利开展提供参考。 

【文章来源】：广东化工. 2020,47(20)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 引言
2《材料测试与表征》课程的教学特点
3《材料测试与表征》全英文教学所面临的问题及解决思路
    3.1 教师因素
    3.2 学生因素
    3.3 课程体系因素
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]材料专业课全英文教学改革[J]. 张虎,常永勤,强文江,叶荣昌,龙毅.  中国冶金教育. 2016(04)
[2]研究生“生物材料学”课程教学改革初探[J]. 朱钰方,朱敏,何星.  上海理工大学学报(社会科学版). 2014(04)
[3]专业课全英文教学面临的问题与建议[J]. 李文娟.  佳木斯教育学院学报. 2013(08)
[4]上海高校全英语教学课程比较与分析[J]. 张红,陈峰,孙济庆.  教育教学论坛. 2013(07)
[5]研究生培养模式国际化改革思考[J]. 陈卓,周萍,高东波.  当代教育理论与实践. 2011(02)



本文编号：3271727