工科高校应急管理人才培养探究

发布时间：2021-07-12 17:08

　　为了解决目前应急管理人才培养过程中存在的人才结构不合理、制度建设不健全、专业设置不清晰等问题,基于人才培养在应急管理体系建设中的重要地位,分析了在大安全条件下,应急管理人才培养的现状,探讨了工科高校应急管理人才培养建设策略,结果表明:工科高校需要充分发挥学科优势,打造应急管理教育的新格局,推动高校应急管理人才培养和服务经济社会发展,实现同频共振。 

【文章来源】：安全. 2020,41(10)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
0 引言
1 应急管理人才培养的现状
    1.1 人才结构不合理
    1.2 制度建设不健全
    1.3 学科专业设置不清晰
    1.4 教材、课程体系建设不完善
2 高校应急管理人才培养建议与对策
    2.1 强化顶层设计
    2.2 健全机制建设
    2.3 优化课程体系
    2.4 注重实践培训
    2.5 打造特色学科
    2.6 加强师资建设
3 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]应急管理与安全科学的关系[J]. 姜传胜,何奕.  安全. 2020(04)
[2]应急管理制度：结构、运行和保障[J]. 刘一弘.  中国行政管理. 2020(03)
[3]新工科背景下化工过程安全人才培养模式探索[J]. 陈国华,张心语,李一川.  化工高等教育. 2020(01)
[4]探究加强基层应急管理能力建设的若干思考[J]. 谢映晓慧.  价值工程. 2020(02)
[5]基层应急管理:现实绩效、制度困境与优化路径[J]. 张再生,孙雪松.  南京社会科学. 2019(10)
[6]从人才需求出发 统筹规划 系统性进行学科建设——应急管理学科专业建设研讨会综述[J]. 孙颖妮.  中国应急管理. 2019(07)
[7]现代应急管理:理论体系与应用实践[J]. 陈安.  安全. 2019(06)
[8]中国应急管理的演化历程与当前趋势[J]. 童星.  公共管理与政策评论. 2018(06)
[9]基于拔尖创新型人才培养模式的新型化工课程群建设[J]. 王晓红,李玉刚,田文德,王许云,张青瑞.  化工高等教育. 2018(01)
[10]围绕“双一流”建设 创新我国高等教育管理体制机制[J]. 郑波.  北京教育(高教). 2016(03)



本文编号：3280313