我国高校招生计划制度研究 ——基于教育公平的视角

发布时间：2021-07-13 22:24

　　高校招生计划制度是我国高校招生制度的重要组成部分,高校选拔制度的核心——招生计划的制定至今未发生大的变化,政府、地方教育主管部门和高校在招生过程中各自承担着不同的职责。作为一种计划形式,招生名额在各地区的分配一直贯穿于高考的实施过程中。而且,由于我国目前仍实行“城市优先发展”的高校招生政策,导致招生名额的分配呈现严重的省际、城乡差异。本研究认为,这种传统的招生计划制度是造成目前高考录取分数线出现严重区域差异的根本原因。“统一高考录取分数线”一度成为今年“两会”期间的热点话题。我国高考录取分数线呈现出巨大差异已经是不争的事实。高校特别是重点高校录取分数线的巨大差异引发了一系列教育不公平现象的发生。本研究认为,各省高考录取分数线的巨大差异,实际上是由各省招生计划数的差异决定的。目前的高校招生计划制度改革必须体现教育公平的思想。本文在系统总结我国高校招生不公平现象的基础上,探讨产生教育不公平现象的制度性根源。然后分三个时期分别阐述了我国高校招生计划的编制过程和依据原则,并试图揭示影响高校招生计划制定和分配的主要因素,最后在挖掘教育公平概念科学内涵的基础上认为,要切实将教育公平原则贯彻于高校招... 

【文章来源】：华中科技大学湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 绪论
    1.1 问题的提出
    1.2 研究的意义
    1.3 相关概念的界定
    1.4 文献综述
    1.5 研究方法
    1.6 研究思路及基本结论
2 我国高校招生不公平现象的系统分析
    2.1 录取分数线的区域差异过大
    2.2 高等教育入学率的区域差距巨大
    2.3 高校招生中的腐败现象严重
3 我国各省市招生计划的编制过程及依据原则
    3.1 我国普通高校招生计划制度的背景
    3.2 我国高校招生计划的编制过程及编制原则——政策分析的角度
    3.3 我国高校招生计划分配时所依据标准的“官方”解释
4 教育公平：我国招生计划制度改革的基本出发点
    4.1 教育公平的内涵和原则
    4.2 教育公平是我国招生计划制度改革的基本出发点
5 教育公平理念下的招生计划制度改革
    5.1 招生计划制度改革的代表性观点及其评价
    5.2 基于教育公平理念改革我国高校招生计划制度的建议
    5.3 努力推进招生计划制度的配套改革
结束语
致谢
参考文献
附录1 攻读硕士学位期间发表学术论文目录
附录2 2003 年部分高校本科招生计划分布一览表
附录3 2005 年部分高校本科招生计划分布一览
附录4 招生体制改革的政策文本(1978-2003)


【参考文献】：
期刊论文
[1]实施阳光工程 办人民满意的高考[J]. 姜钢.  中国高教研究. 2005(12)
[2]从英国和挪威高校招生看我国高校招生制度建设和发展方向[J]. 张金元.  学校党建与思想教育. 2005(08)
[3]高考移民:从哪里来,到哪里去?[J]. 王刚.  中小学管理. 2005(05)
[4]走向公平 英国精英大学自主招生后[J]. 张晓鹏.  上海教育. 2005(06)
[5]对现阶段我国高等教育公平问题的几点思考[J]. 郑华.  玉溪师范学院学报. 2004(07)
[6]建国以来高校招生制度的沿革[J]. 孙晓蕾.  中国教师. 2004(07)
[7]高等学校招生工作科学化的实践与探索[J]. 杨悦新.  长春工程学院学报(社会科学版). 2004(02)
[8]高校自律、社会监督:高校自主招生的环境研究[J]. 王亚彤.  南京航空航天大学学报(社会科学版). 2004(01)
[9]我国高校招生制度改革的现状分析和思考[J]. 姚志友,王录玲.  中国农业教育. 2004(02)
[10]对我国高考制度的反思[J]. 顾海兵.  中国教师. 2004(02)

硕士论文
[1]论社会转型中的教育公平[D]. 赵洁.湖南师范大学 2004



本文编号：3282909