OBE理念下智慧旅游管理课程体系改革

发布时间：2021-07-14 20:29

　　在现今智慧旅游管理专业的课程体系建设中,应用学习成果导向的教学模式,在OBE成果导向教育模式的引入之下,实现对智慧旅游管理专业的课程体系设计。根据学生的专业方向、目标岗位以及培养目标等进行设计教学,促使学校加强校企合作、政府支持,能够从多个方面构建起智慧旅游管理专业的课程体系正常运转,更好地满足现今社会发展需求的大量旅游行业人才,使学校的旅游教育人才培养方案能够更加完善,从而提升学生的综合素养就业能力。 

【文章来源】：福建电脑. 2020,36(10)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 引言
2 相关理念概述
    2.1 OBE理念
    2.2 智慧旅游
3 课程体系建设意义
4 课程体系改革
    4.1 制定预期学习成果
    4.2 反向构建课程体系
5 课程体系实施保障
    5.1 加强校企之间的合作
    5.2 加强政府的支持力度
    5.3 加强师资队伍建设
    5.4 加强教育教学的改革力度
6 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]建设一流专业背景下旅游管理专业课程思政建设初探——以桂林旅游学院旅游管理专业为例[J]. 谢雨萍.  湖北开放职业学院学报. 2020(10)
[2]中职旅游管理专业学生职业素质培养研究[J]. 朱妍璟.  教育教学论坛. 2020(21)
[3]浅谈职业院校旅游管理专业的教学方法[J]. 苏伟红.  中外企业家. 2020(13)
[4]中职旅游管理专业语文应用能力研究[J]. 陈菲.  课程教育研究. 2020(18)
[5]中职旅游管理专业技能训练教学策略探究[J]. 李艳.  旅游纵览(下半月). 2020(04)
[6]基于C++Builder的旅游信息管理系统的设计与实现[J]. 桑一梅.  福建电脑. 2018(12)
[7]智慧旅游专业中计算机技术课程群的教学改革与实践[J]. 姚建盛,张睿,吴忠军,于海涛.  软件. 2018(06)
[8]基于“智慧旅游”的高职旅游专业学生提升职业素养的路径与对策研究分析[J]. 徐乐蔚.  改革与开放. 2015(12)
[9]基于迁移理论的高校旅游管理专业本科实践教学模式的建构[J]. 白凯,吴成基.  四川师范大学学报(社会科学版). 2009(02)

硕士论文
[1]基于Lambda架构的城市一卡通数据分析系统的研究与实现[D]. 王野.西安电子科技大学 2017



本文编号：3284841