高等体育院校办学特性和模式的研究
发布时间:2021-07-14 09:24
高等体育院校作为高等学校的种类之一,在高等教育结构体系中有着独特的作用; 在促进体育事业发展,全面建设小康社会中有着不可或缺的作用。世纪之交,中国高等学校的管理体制进行了重大的调整,高等体育院校因其特殊性,仍然保持了独立的建制。这既是社会和体育事业发展的迫切需要,又是遵循高等教育规律办学的具体体现。进一步改革和完善高等体育院校的办学,必须重视办学特性和模式问题的研究。高等体育院校办学特性和模式,是其办学中最基本、最根本的问题。在总结以往研究的基础上,尝试从一种新的视角进行研究,以学术性与竞技性的关系为主线,围绕学术性与竞技性的统一,构建教学、训练、科研结合(简称“三结合”)的办学模式展开讨论。研究中紧扣高等教育和体育事业发展的主题,注意理论与实践结合,定性与定量结合,国内与国外的结合,系统整理与探讨问题并重,理论阐述与实事叙述同笔。办学特性反映学校的性质和属性,其形成和发展受到多种因素的影响。古今中外大学发展的基本事实说明,学术性是大学的本质属性,是推动大学发展和改革的内在逻辑力量,是学校定位和发展的基本依据。竞技性是体育(sport)的基本属性,竞技一直是体育的重要内容和表现形式,竞...
【文章来源】:华中科技大学湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】:217 页
【学位级别】:博士
【文章目录】:
摘要
Abstract
1 引论
1.1 问题的提出
1.2 相关研究综述
1.3 研究思路
1.4 研究方法
2 中国高等体育院校发展:学术性与竞技性的碰撞
2.1 高等体育院校的创建(1950-1955)
2.2 高等体育院校的独立探索(1956-1960)
2.3 高等体育院校的调整(1961-1965)
2.4 高等体育院校遭受冲击(1966-1976)
2.5 高等体育院校的新开端(1977-1985)
2.6 高等体育院校的新探索(1986-2000)
2.7 高等体育院校的新发展(2001-)
3 国外体育院校发展:学术性与竞技性的不同表现
3.1 国外体育院校的发展
3.2 三种类型的体育院校
3.3 对中国高等体育院校的影响
4 中国高等体育院校办学特性: 学术性与竞技性的统一
4.1 学术性与竞技性的含义
4.2 学术性与竞技性的作用
4.3 影响高等体育院校办学特性的因素
5 中国高等体育院校“三结合”办学模式:学术性与竞技性的融合
5.1 办学模式的概念
5.2 “教学、训练、科研结合”办学模式的形成
5.3 “教学、训练、科研结合”办学模式的内涵
5.4 实施教学、训练、科研结合的办学模式
6 中国两种类别体育学院的特点比较:学术性与竞技性的论争
6.1 两种类别体育学院存在的必然性
6.2 两种类别体育学院办学状况的分析
6.3 两种类别体育院校优势互补
7 结语:准确把握办学特性,正确实施办学模式
7.1 处理好学术性与竞技性的关系
7.2 处理好教学、训练、科研结合中的关系
7.3 处理好借鉴学习与自主探索的关系
7.4 处理好适应现实与超越现实的关系
致谢
参考文献
附录1 中文体育类核心期刊刊载高等体育院校改革与发展研究的论文统计
附录2 攻读博士学位期间发表的论文、出版的专著
附录3 攻读博士学位期间承担的课题
附录4 攻读博士学位期间获省部级科研成果奖
【参考文献】:
期刊论文
[1]我国高等体育院校战略发展之思考[J]. 李鸿江. 体育科学. 2004(10)
[2]高等体育院校办学问题研究的进展[J]. 陈宁. 成都体育学院学报. 2004(05)
[3]试论体育高等教育的整体性和层次性[J]. 谢雪峰,胡娟. 体育科学. 2004(06)
[4]综合与特色——关于师范院校改革与发展的思考[J]. 刘湘溶. 教师教育研究. 2004(03)
[5]从美国体育院系的发展看我国高等体育院校的改革[J]. 李忠梅. 西安体育学院学报. 2004(02)
[6]论高校重组期地方师范院校的发展战略[J]. 周险峰. 教师教育研究. 2004(02)
[7]中国高等体育院(系)师资结构的比较研究[J]. 曹莉,孙晋海,韩春利. 体育科学. 2004(03)
[8]论高师院校的转型[J]. 郑师渠. 教师教育研究. 2004(01)
[9]对未来中国高等体育院校转型的探讨[J]. 谷崎. 体育文化导刊. 2003(09)
[10]从国外体育院校的发展状况谈创建一流体育大学的若干思考[J]. 车晓波,魏琳. 上海体育学院学报. 2003(04)
本文编号:3283866
【文章来源】:华中科技大学湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】:217 页
【学位级别】:博士
【文章目录】:
摘要
Abstract
1 引论
1.1 问题的提出
1.2 相关研究综述
1.3 研究思路
1.4 研究方法
2 中国高等体育院校发展:学术性与竞技性的碰撞
2.1 高等体育院校的创建(1950-1955)
2.2 高等体育院校的独立探索(1956-1960)
2.3 高等体育院校的调整(1961-1965)
2.4 高等体育院校遭受冲击(1966-1976)
2.5 高等体育院校的新开端(1977-1985)
2.6 高等体育院校的新探索(1986-2000)
2.7 高等体育院校的新发展(2001-)
3 国外体育院校发展:学术性与竞技性的不同表现
3.1 国外体育院校的发展
3.2 三种类型的体育院校
3.3 对中国高等体育院校的影响
4 中国高等体育院校办学特性: 学术性与竞技性的统一
4.1 学术性与竞技性的含义
4.2 学术性与竞技性的作用
4.3 影响高等体育院校办学特性的因素
5 中国高等体育院校“三结合”办学模式:学术性与竞技性的融合
5.1 办学模式的概念
5.2 “教学、训练、科研结合”办学模式的形成
5.3 “教学、训练、科研结合”办学模式的内涵
5.4 实施教学、训练、科研结合的办学模式
6 中国两种类别体育学院的特点比较:学术性与竞技性的论争
6.1 两种类别体育学院存在的必然性
6.2 两种类别体育学院办学状况的分析
6.3 两种类别体育院校优势互补
7 结语:准确把握办学特性,正确实施办学模式
7.1 处理好学术性与竞技性的关系
7.2 处理好教学、训练、科研结合中的关系
7.3 处理好借鉴学习与自主探索的关系
7.4 处理好适应现实与超越现实的关系
致谢
参考文献
附录1 中文体育类核心期刊刊载高等体育院校改革与发展研究的论文统计
附录2 攻读博士学位期间发表的论文、出版的专著
附录3 攻读博士学位期间承担的课题
附录4 攻读博士学位期间获省部级科研成果奖
【参考文献】:
期刊论文
[1]我国高等体育院校战略发展之思考[J]. 李鸿江. 体育科学. 2004(10)
[2]高等体育院校办学问题研究的进展[J]. 陈宁. 成都体育学院学报. 2004(05)
[3]试论体育高等教育的整体性和层次性[J]. 谢雪峰,胡娟. 体育科学. 2004(06)
[4]综合与特色——关于师范院校改革与发展的思考[J]. 刘湘溶. 教师教育研究. 2004(03)
[5]从美国体育院系的发展看我国高等体育院校的改革[J]. 李忠梅. 西安体育学院学报. 2004(02)
[6]论高校重组期地方师范院校的发展战略[J]. 周险峰. 教师教育研究. 2004(02)
[7]中国高等体育院(系)师资结构的比较研究[J]. 曹莉,孙晋海,韩春利. 体育科学. 2004(03)
[8]论高师院校的转型[J]. 郑师渠. 教师教育研究. 2004(01)
[9]对未来中国高等体育院校转型的探讨[J]. 谷崎. 体育文化导刊. 2003(09)
[10]从国外体育院校的发展状况谈创建一流体育大学的若干思考[J]. 车晓波,魏琳. 上海体育学院学报. 2003(04)
本文编号:3283866
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