基于OBE理念的分析化学课程教学改革和实践

发布时间：2021-07-22 20:08

　　在进入21世纪以来,我国的的发展节奏按下了快进键,在短短的四十年间,我国的社会发生了翻天覆地的变化,经济发展取得了巨大的成就,社会也去的了巨大的进步。在经济和社会发展的新时期,社会的发展对于人才的需要提出了新的要求,具有综合素质的人才成为了人才需要的新标准。所以就对我国的教育事业提出了新的要求,尤其是对高等院校的教育事业有着更多的要求,在社会发展进步中进行教学工作的创新改革,不断的提高高校的教学水平,培养具有综合素养全面发展的优秀人才。 

【文章来源】：科技风. 2020,(30)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 OBE理念的含义以及国内外应用现状
    1.1 OBE的理念以及含义
    1.2 OBE在国内外应用的现状
2 当前高校分析化学课程的教学现状
    2.1 分析化学课程的教学任务设计不合理
    2.2 教学模式落后，导致学生的学习兴趣不高
3 基于OBE理念的分析化学课程教学措施
    3.1 深入了解分析化学的特点，合理地设置教学任务
    3.2 创新教学方法，提高学生的学习地位
    3.3 优化分析化学的考核评价体系，对学生进行综合评价
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于OBE理念的《环境化学》课程改革——以燕山大学为例[J]. 贺君,饶砚迪,王帅杰.  教学研究. 2019(03)
[2]基于OBE模式的无机化学教学改革的研究与实践[J]. 刘海燕,苑蕾,杜鹏,赫丽杰,李娜.  山东化工. 2019(03)
[3]基于OBE理念的分析化学课程教学改革和实践[J]. 侯莉,姜洋,谢丹阳,高丽华.  教学研究. 2019(01)



本文编号：3297814