南京师范大学教育管理教育硕士学位论文内容分析

发布时间：2021-07-23 00:20

　　我国的教育硕士主要分为两个方向:学科类的教育硕士和教育管理类的教育硕士。教育硕士主要培养面对基础教育第一线的应用型高层次人才。南京师范大学作为第一批试点单位至今已经毕业了5届的教育硕士,就教育管理方向而言已经顺利毕业了共143人。 本研究以南京师范大学2000届至2004届的教育管理教育硕士143篇学位论文为研究对象。采用内容分析法把学位论文分解为论文数量、研究主题、研究方法、论文统计方法、电脑统计软件、研究目的、研究工具以及论文的引文和参考文献等8个类目来进行分析探讨。以揭示教育管理教育硕士学位论文各项指标的特性、研究重点与研究趋向。从而了解南京师范大学自招收教育管理教育硕士以来,教育硕士所关注的研究主题、所使用研究方法、所采用的研究工具、所引用的参考资料等方面的特征,试图探悉教育管理教育硕士的培养质量。最后将本研究的成果作为南京师大教育管理教育硕士、教育硕士导师以及教育硕士管理部门学习和工作的参考依据。 

【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：86 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
第一章 绪论
    第一节 研究背景与动机
    第二节 研究目的与问题
    第三节 预期研究贡献
    第四节 文献综述
    第五节 名词解释
第二章 研究设计与实施
    第一节 研究流程
    第二节 研究样本
    第三节 研究方法
    第四节 研究设计
    第五节 内容分析的单位与类目
    第六节 内容分析的信度与效度
    第七节 资料处理
第三章 研究结果分析与探讨
    第一节 论文数量概况
    第二节 论研究主题分析
    第三节 论文研究方法分析
    第四节 论文统计方法分析
    第五节 论文电脑统计软件工具分析
    第六节 论文研究目的分析
    第七节 论文研究工具分析
    第八节 论文的引文及参考文献分析
第四章 结论与建议
    第一节 结论
    第二节 建议
参考文献
附录
    附录一: 《南京师大教育管理教育硕士学位论文内容分析登录表》
    附录二: 南京师大教育管理教育硕士论文情况一览
后记: 桃李不言 下自成蹊


【参考文献】：
期刊论文
[1]学位与研究生教育科学研究的历史沿革、特点和对策[J]. 宋筱平,陆军,陆叔云.  中国高教研究. 2003(09)
[2]教育硕士教学方式的转变:从理论教学、案例教学到行动学习[J]. 张培,狄雁.  中小学教师培训. 2003(08)
[3]香港公开大学教育硕士教材建设的特点及启示[J]. 栗洪武,秦立霞,霍涌泉.  江苏高教. 2003(03)
[4]教育硕士专业学位师资队伍应具备的整体结构——兼论教育专业硕士与学科硕士培养标准的异同[J]. 梁其健.  华中师范大学学报(人文社会科学版). 2003(02)
[5]关于教育硕士指导教师队伍建设的思考[J]. 关尔群.  教育科学. 2003(02)
[6]内容分析法与图书馆学[J]. 罗金增.  情报杂志. 2003(04)
[7]关于加强教育硕士研究生教育工作的几点思考[J]. 胥树成,张陈.  中国高教研究. 2003(01)
[8]教育硕士专业学位现代教育技术专业方向培养方案与专业必修课程标准[J]. 徐福荫.  电化教育研究. 2002(12)
[9]英国部分时间制研究生教育学生学习动因研究——兼谈人力资本理论的影响[J]. 方竹根,汤海,王南雁.  中国成人教育. 2002(10)
[10]需要一种新的教学智慧——一种改造教育硕士专业学位教育的教学理念[J]. 杨启亮.  西北师大学报(社会科学版). 2002(05)



本文编号：3298199