“新工科”背景下应用型本科高校实验教师队伍建设

发布时间：2021-07-23 19:49

　　分析了应用型本科高校实验教师队伍建设存在的主要问题。结合"新工科"建设项目的实施,提出明确定位,充分认识实验教师队伍建设的重要性;科学规划,优化实验教师队伍结构;能力为核,加强实验教师队伍培训;专实融合,强化实验教师队伍团队建设;合理考核,激发实验教师队伍内在活力等加强实验教师队伍建设的途径,以期对提高应用型本科高校实验教师队伍质量,培养适应社会发展需要的应用型本科人才提供参考。 

【文章来源】：中国冶金教育. 2020,(05)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、存在问题
二、加强实验教师队伍建设途径
    （一）明确定位，充分认识实验教师队伍建设重要性
    （二）科学规划，优化实验教师队伍结构
    （三）能力为核，加强实验教师队伍培养培训
    （四）专实融合，强化实验教师队伍团队建设
    （五）合理考核，激发实验教师队伍内在活力


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校实验教师队伍建设探讨[J]. 韩丽华.  教育现代化. 2019(89)
[2]应用型高校实验教师队伍建设的研究[J]. 王荣德,秦洁琼,陆小慧.  湖州师范学院学报. 2018(06)
[3]基于“卓越计划”的教师队伍建设[J]. 朱光俊,杨治立,万新,何红,高逸锋.  中国冶金教育. 2015(03)
[4]高校实验教师队伍发展现状及激励机制探析[J]. 蓝蔚青,陈江华,殷曦敏,周颖越.  高校实验室工作研究. 2014(04)
[5]高校实验技术人员专业发展状况与对策探讨——基于浙江省高校的调查分析[J]. 李成,朱海燕.  实验室研究与探索. 2013(08)
[6]冶金工程专业应用型本科人才培养模式的改革与实践[J]. 朱光俊,杨治立,夏文堂,杜长坤,万新.  中国冶金教育. 2012(04)
[7]对高校实验教师队伍建设的探讨与研究[J]. 范姣莲,王海波.  实验技术与管理. 2011(10)
[8]新形势下高校实验教师队伍建设的问题及对策研究[J]. 李佳玮,刘志东,郝存江,苗戎,张柏丽.  实验技术与管理. 2010(02)



本文编号：3299925