应用型高校《陶瓷工艺学》教学优化与改革

发布时间：2021-07-26 08:16

　　《陶瓷工艺学》是无机非金属材料工程专业的重要课程,具有知识点多、概念性强、内容复杂和实践性强的特点,按传统的教学方法授课学生很难理解和掌握。本文从教学内容与模式、实践教学、考核方式和师资建设四个方面出发,介绍了对这门课的优化与改革,旨在提升教学效果,培养优秀的应用型人才。 

【文章来源】：广东化工. 2020,47(20)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 课程教学现状与问题
2 课程教学改革与实践
    2.1 教学内容与模式改革
    2.2 加强实验和实践教学环节
    2.3 考核方式改革
    2.4 加强教师生产实习
3 总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于“雨课堂”的混合式教学在陶瓷工艺学课程中的应用[J]. 望军,邸永江,范保艳.  科教文汇(中旬刊). 2020(03)
[2]应用型高校《材料科学基础》教学改革与实践[J]. 梁德伟,周宁宁,刘伶俐,胡磊,王黎丽,胡坤宏.  广东化工. 2019(21)
[3]《陶瓷工艺学》教学改革探索与实践[J]. 王永亚,陈海锋,徐敏虹.  湖州师范学院学报. 2017(06)
[4]《纳米材料学》的教学优化与改革[J]. 张全争,赵娣芳.  广东化工. 2014(24)



本文编号：3303192